カリキュラムサポートセンター教育研究資料一覧
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
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| 岩手県教育史資料 第五十三集 | 1902 |
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岩手県立総合教育センタ－ | 教育史資料，岩手県 |
| 教育研究岩手 | 1903 | 特色ある学校づくり | 岩手県立総合教育センタ－ | 特色ある学校づくり |
| 目白学園女子短期大学研究紀要 第３２号 | 1904 |
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目白学園女子短期大学 | 研究紀要，大学 |
| いじめ問題 | 1905 |
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鳴門市第一中学校 | いじめ，生徒指導，作文集 |
| 商業高校生の自己実現 | 1906 | 21世紀の「主役」をめざして | 徳島県高等学校教育研究会商業学会 | 高等学校，商業，自己実現 |
| 商業高校生の自己実現 | 1907 | 21世紀の「主役」をめざして | 徳島県高等学校教育研究会商業学会 | 高等学校，商業，自己実現 |
| 埼玉教育 | 1908 |
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埼玉県立南教育センタ－ | 新しい教育課題，環境教育，学校図書館 |
| 埼玉教育 | 1909 |
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埼玉県立南教育センタ－ | 新しい学力観，評価 |
| 修学旅行のすべて | 1910 |
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日本修学旅行協会 | 修学旅行 |
| 中国人の日本語授受文の学習過程における母国（中国語）の影響につい | 1865 | て | 馮富榮 | 第２言語-中間言語-母語-日本語学習 |
| 死生観の展開 | 1866 |
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丹下智香子 | 死-死生観-生-人生 |
| 自己関連づけ効果の解釈をめぐる問題 | 1867 |
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堀内孝 | 自己関連づけ効果 |
| ロールシャッハテスト濃淡反応記号の再検討 | 1868 |
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内田裕之 | ロールシャッハテスト-投影法 |
| 社会的志向性の測定 | 1869 | －３選択肢分解型ゲームの有効性を巡って－ | 森久美子 | 社会的動機-社会的志向-実験ゲーム |
| 自己成長力への働きかけに関する研究 | 1870 |
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速水敏彦・西田保 | 自己成長力 |
| 教育学部紀要 第６９号 | 1871 |
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北海道大学教育学部 | 紀要，大学 |
| 初期記憶の研究（４） | 1872 | 性差について（続） | 藤永保 | 初期記憶-性差-描画法 |
| 数量概念の発達に関する縦断的研究（３） | 1873 |
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萩原美文・藤永保 | 数量概念-幼児教育-知的環境 |
| ダウン症児の知的教育に関する予備的調査 | 1874 | #NAME? | 渡辺千歳 | ダウン症児 |
| 幼児の言語情報認知における大脳半球機能差 | 1875 | －両耳分離聴テストによる検討－ | 三雲真理子・仲村恵理子・西中司 | 胎教-乳幼児教育 |
| はずかしさの発達的研究（２） | 1876 | －質的分析－ | 加納真美・梅本尭夫 | 情動-はずかしさ |
| 学習意欲測定のための質問紙検査の開発 | 1877 |
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東洋・真島真理・庄司亜弓 | 学習意欲 |
| 学習意欲と原因帰属に関する国際比較研究（２） | 1878 |
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唐澤真弓・宮下孝広・真島真理 | 小学生 |
| 道徳的挿話における前後文脈産出 | 1879 | #NAME? | 真島真理・唐澤真弓・東洋 | 道徳的発達理論 |
| いじめ場面での第三者の対処に関する研究 | 1880 |
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野本智子・岡崎奈美子 | いじめ-集団構造 |
| 女性における生活の満足度 | 1881 | －既婚・有子女性の場合－ | 岡崎奈美子・柏木恵子 |
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| 専業主婦における生活感情 | 1882 | －夫は妻の生活感情をどのように推察しているのか－ | 永山ひさ子 |
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| 「幼児の性格形成と母子関係」に関する日中比較調査 | 1883 | ７．横浜市、上海市、北京市の「こどもテスト | 馬場健彦・依田明 | 性格 |
| 母親の育児不安についての日米比較調査 | 1884 |
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亀山美津子 | 育児 |
| 家族呼称の発達論的研究 | 1885 |
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篠田有子 | 家族 |
| 子どもの生活技術の実態に関する調査研究Ⅳ | 1886 | －道具の選択と名称－ | 谷田貝公昭・村越晃 | 生活技術 |
| 児童の家庭内での手伝いが社会的責任性及び向行動に及ぼす行動 | 1887 |
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田中昭夫 | 家庭教育 |
| 個を生かす学習指導の推進に関する研究 | 1842 | －ティ－ム・ティ－チングによる授業の改善－ | 高橋哲夫 | ティ－ムティ－チング-授業改善-実践事例-学習スタイル |
| 音声言語による表現力に関する研究 | 1843 | －児童・生徒の話すことの能力を高める学習指導－ | 田中延男 | 小・中・高等学校-表現-音声言語-国語 |
| 高校生の意識と動向に関する縦断的研究 | 1844 | －最終報告：３年間の様相－ | 浅岡鏡子 | 教育相談-高校生の意識-適応・不適応-事例研究 |
| 親の願いと意識 | 1845 | 子どもの教育に関する保護者の意見調査 | 中央教育研究所 | 親の願い，意見調査 |
| 平成７年度徳島県藍青賞 | 1846 | 受賞者とその業績の大要 | 徳島県教育委員会 | 藍青賞，受賞者，業績 |
| 徳島県立工業技術センタ－ 研究報告 | 1847 |
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徳島県立工業技術センタ－ | 工業技術，研究報告 |
| 個性がふれあい，ともにのびていく造形活動 | 1848 | 感じ・想い・考え，豊かに表す中で | 立江小学校 | 造形活動，小学校 |
| 徳島県へき地教育研究大会 | 1849 | 上勝大会要項 | 徳島県教育委員会 | へき地教育，研究大会要項 |
| 徳島県へき地教育研究大会 上勝大会研究紀要 | 1850 |
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徳島県教育委員会 | 研究紀要，へき地教育 |
| 豊かな心とたくましい体を育て子どもが楽しみながら取り組む体力つくり | 1851 |
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徳島県神山町神領小学校 | 体力つくり，小学校 |
| 豊かな心を育み，たくましく生きる力を育てる道徳教育 | 1852 | 道徳の時間と体験活動の充実・発展 | 徳島県海部郡海南町川上小学校 | 道徳教育，小学校，体験活動 |
| 文部省教員海外派遣（短期） 視察報告書 | 1853 | オセアニア班 | 徳島県教育委員会 | 視察報告書，各国の教育 |
| 文部省教員海外派遣（短期） 視察報告書 | 1854 | イギリス，ベルギ－，スペイン，フランス | 徳島県教育委員会 | 視察報告書，各国の教育 |
| 文部省教員海外派遣（短期） 視察報告書 | 1855 | カナダ・アメリカ合衆国 | 徳島県教育委員会 | 視察報告書，各国の教育 |
| 学校組織の社会心理学的研究（Ⅰ） | 1856 | －学校組織風土について－ | 吉田俊和・佐々木政二 | 学校組織-組織心理学-社会心理学-地域社会 |
| 空間的視点取得課題の自己中心的反応に関する２つの理論の検討 | 1857 |
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杉村伸一郎 | 空間認知 |
| 視覚提示された単語の認知過程 | 1858 | －頻度をめぐる問題－ | 川上正浩 | 単語の認知-実験心理学 |
| 識別性検査A-1001の「知覚の速さ・正確さ」領域のIRT尺度化 | 1859 |
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野口裕之 | 知的能力検査 |