カリキュラムサポートセンター教育研究資料一覧
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
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| 教育学部紀要29 | 1980 |
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文教大学教育学部 | 教育学部紀要 |
| 顔とコミュニケーション | 1981 | －Ⅳ．暮らしの中の顔－ | 臺利夫 | 顔 |
| ハーバマス社会学におけるコミュニケーション的行為の今日的意義 | 1982 |
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小山田英一 |
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| 生涯学習社会における家庭教育（１） | 1983 |
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佐藤啓子 |
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| コンピュータゲームのディスクール | 1984 |
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角田巌 |
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| 開発的グループにみる対人理解度の発展 | 1985 | －Ⅰ．中途参加者の同化を中心に－ | 臺利夫・丹治哲雄・大熊恵子 | 集団心理療法 |
| 青年期の内在的価値志向と生活の質に関する研究 | 1986 |
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岡堂哲雄・河野暁子 | 文化-社会化 |
| 自動車の非常点滅灯を用いたお礼・挨拶行動・予備的報告 | 1987 | －関東地域における１９９４年段階調査を中心に－ | 丹治哲雄・濱田高義 |
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| 小中学生の障害者に対する意識 | 1988 |
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藤田雅子・日浦美智江 | 福祉社会 |
| 研究集録うずしお | 1989 |
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徳島県国語教育実践研究会 | 研究集録，国語フォ－ラム |
| 教育研究 第108号 | 1990 | 学校週５日制の実践 | 鹿児島県総合教育センタ－ | 学校週５日制 |
| 教育研究 第109号 | 1991 | 高度情報化社会と学校 | 鹿児島県総合教育センタ－ | 情報化社会，情報活用能力 |
| 指導資料 | 1992 |
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鹿児島県総合教育センタ－ | 指導資料，国語，算数・数学，理科，音楽，教育経営，道徳，特殊教育，情報処理 |
| 研究紀要 第20集 | 1993 |
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東京学芸大学教育学部附属高等学校大泉校舎 | 研究紀要 |
| 近世俳論史年表稿 | 1994 |
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掘切実 | 俳論 |
| 自己開示における性差研究 | 1995 | －方法論的視点から－ | 東清和・内山理恵 | 自己開示 |
| Beyond the Monadic Image of Man | 1996 |
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鈴木慎一 |
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| 『常用漢字表』下における漢字使用について | 1997 |
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岩淵匡 | 漢字 |
| On the Similarity and Difference in Thinking between Wordsworth | 1998 | and Keats | 出口保夫 | 英文学 |
| Complementizer-Trace Effects:Retrospect and ProspectⅡ | 1999 |
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ブレンド・デ・シェン | 統語論-言語学 |
| わが国憲法体制における内閣行政各部の分立 | 2000 | －読売新聞憲法改正試案を批判するために－ | 濱地馨 | 現代社会 |
| 平成７年度 徳島市・佐那河内村中学校生徒指導研修会紀要 第15集 | 1957 |
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徳島市教育委員会 | 生徒指導，中学校 |
| 主体的な生活を促す幼稚園教育 | 1958 | －幼児が自分らしさを発揮して生活する環境と援助を考える－ | 蔵下美千代 | 幼稚園教育要領-年間指導計画-遊び |
| 思いやりのある心豊かな児童の育成をめざして | 1959 | 「いじめ」を許さない学校づくりへの取り組み | 小笠健二 | 生徒指導-小学校-いじめ |
| 「郷土を愛し、心豊かな児童の育成を目指して」 | 1960 | 体験学習・ボランティア活動を通して | 濱口久弥 | 体験学習-ボランティア-特別活動 |
| 生徒会活動の活性化をめざして | 1961 | －自ら考え、行動する生徒会活動への教師の支援－ | 山西敏広 | 生徒会活動-教師支援 |
| 生活に生きる書写力の育成を目指して | 1962 | 中学１年生への意識調査と実践例 | 桑田典子 | 書写-意識調査-中学校 |
| 人間としての生き方を求め生徒の自主性を育てる道徳教育 | 1963 |
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徳島県美馬郡穴吹町三島中学校 | 道徳教育，中学校，自主性 |
| 徳島市・佐那河内村中学校生徒指導研修会紀要 | 1964 |
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徳島市教育委員会 | 生徒指導，中学校 |
| 第５回世界青年意識調査細分析報告書 | 1965 |
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総務庁青少年対策本部 | 世界青少年意識調査 |
| 家庭学会誌 | 1966 |
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徳島県高等学校教育研究会家庭学会 | 家庭学，高等学校 |
| 研究年報 | 1967 |
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東京学芸大学特殊教育研究施設 | 特殊教育，障害児教育 |
| 四国の寄宿舎 | 1968 |
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四国地区公立小・中学校寄宿舎運営連絡協議会 | 寄宿舎，四国地区 |
| 研究紀要 第38集 | 1969 |
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滋賀県総合教育センタ－ | 研究紀要，いじめ，生活単元，特殊教育，各教科，情報活用 |
| 戦後学校事故判例一覧表 | 1970 |
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河野駿次郎 | 学校事故判例 |
| 豊かな人間性を育成する話し合い活動 | 1971 | 話し合い・対話・問答・発問 | 河野駿次郎 | 豊かな人間性，話し合い活動 |
| 消費者教育の新展開 | 1972 |
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消費者教育支援センタ－ | 消費者教育 |
| 学校教育と知的財産権 | 1973 | 豊かな創造力の育成をめざして | 消費者教育支援センタ－ | 知的財産権，消費者教育，著作権法 |
| 理学療法科 三十周年記念誌 | 1974 |
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徳島県立盲学校 | 記念誌 |
| 生徒一人ひとりが主体的に学習に取り組み，学び方を学ぶ学習の在り方 | 1975 |
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木頭村立木頭中学校 | 情報教育，中学校，主体的 |
| 教育現場における「いじめ」防止への方策 | 1976 | 〔「いじめ」を防止するための教育実践指針（扇田博元著）〕を読んで | 田村直美 | いじめ，生徒指導 |
| 統計に対する興味や関心を高め，統計的なものの見方・考え方を身につけ，生活の中に生かそうとする子どもの育成 | 1977 |
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田村直美 | 統計，算数科，社会科 |
| 子どもが主体的に取り組む国語科学習指導 | 1978 | 課題解決学習における教師の支援のあり方 | 田村直美 | 国語科，課題解決学習，小学校 |
| 引裂試験機関の相関について | 1934 |
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知野光伸 | 合成繊維-天然繊維-繊維製品試験-破裂試験 |
| 計算機による献立作成の支援 | 1935 |
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高橋啓子 | 献立作成-計算機-栄養士養成 |
| 四国大学における有害紫外線の観察 | 1936 |
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南条かおり | 有害紫外線-オゾン |
| 徳島県下の酸性雨の実態に関する研究 | 1938 |
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三木章江 | 酸性雨-イオンクロマ |
| ３Ｋ職種に対する若者の意識調査 | 1939 |
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割石正信 | ３Ｋ-第１次産業 |
| 正月料理における加工食品の利用実態 | 1940 |
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植田和美 | 正月料理-加工食品 |
| 青少年教育資料年報 第４巻 | 1941 |
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国立オリンピック記念青少年総合センタ－ | 青少年教育資料年報 |