カリキュラムサポートセンター教育研究資料一覧

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カリキュラムサポートセンター教育研究資料test
主題 データＩＤ 副題 著者１ キーワード
力を合わせてやり遂げる学級集会活動 1777 －参加態度の振り返りを集会計画に生かして－ 石田久善 小学校-特別活動-集会活動
自己の目指す生活を実現する力を育てる学級活動 1778 －見通し活動を基にした行動計画の立案指導を通して－ 清水克博 中学校-特別活動-学級活動
自己表出を促す指導 1779 －交流分析の考え方を生かして－ 奥村一成 小学校-教育相談-自己表出
自己表現できる児童を育てる指導 1780 －役割遊びを活用して－ 龍渓信雄 小学校-教育相談-役割遊び
向上意欲をもって生活できる生徒の育成 1781 －自己賞賛法を活用して－ 櫻井直樹 中学校-教育相談-生徒指導-自己賞賛法
自分の考えを行動に表すことができる生徒の育成 1782 －「班ブレスト」による話し合い活動を通して－ 松尾茂 中学校-教育相談-班ブレスト
精神薄弱児に話し言葉で表現する力を高める指導 1783 －物語の劇化を中心にした言葉の指導を通して－ 吉田尚子 障害児教育-精神薄弱児-言葉指導
知的に遅れのある生徒に意思を表す力を育てる指導 1784 －生活に生きる「ごっこ活動」を通して－ 小崎安茂 障害児教育-知的障害児
精神薄弱児の生活に生きる弁別力を高める指導 1785 －絵文字とその活動指導を通して－ 松田教生 障害児教育-精神薄弱児
問題意識を高め、資料利用を促す指導 1786 －クエスチョンカ－ドの活用を通して－ 安江徳吉 学校図書館教育
読書生活の広がりを図る指導 1787 －三つの指導をかかわらせることを通して－ 森田由貴子 学校図書館教育-読書指導
健康的なライフスタイルの確立をめざす保健指導 1788 生活改善への意欲を高め、健康的な行動の習慣化を図ることを通して 佐野孝幸 学校保健
食生活の改善に努める児童を育てる給食指導 1789 －献立調べと食生活点検活動を通して－ 服部繁 学校給食指導-給食指導
社会的事象の意味を映像で表現する力を育てる指導 1790 #NAME? 斎藤俊徳 視聴覚教育-小学校社会
映像を組み合わせ地域社会の発展を願う考えを伸ばす指導 1791 －「リポ－タ－活動」で撮った写真の対比と見直しを通して－ 小栗一雄 視聴覚教育-小学校社会
主体的に問題を追究する態度を育てる映像教材の活用 1792 －個の興味・関心に応じた問題作りを通して－ 土屋輝晃 視聴覚教育-小学校
科学的な見方や考え方を養う教育機器の活用 1793 －映像情報をコンピュ－タで組み合わせて－ 伊藤聡 視聴覚教育-コンピュ－タ-教育機器
情報を関係付けて発想を豊かににする指導 1794 －映像で確認・修正・付加させた観察、実験のカ－ドを基にして－ 渡邊務 視聴覚教育
二次性徴を喜びの気持ちで迎える児童を育てる性教育 1795 －体と心の大人への変化を見通させて－ 山田富久 性教育-小学校-二次性徴
相互理解を深める国際理解教育 1796 －グル－プによる文通と調査活動、直接交流活動を通して－ 後藤一夫 国際理解教育-小学校
共に生きる心を育てる国際理解教育 1797 世界について考え、自分の生き方や考え方を見つめ直す学習を通して 林敏博 国際理解教育-中学校
豊かに自己表現する児童の育成 1754 －個の思いを生かしたミュ－ジカルづくりを通して－ 薗田耕一郎 小学校音楽
自分らしい表現を楽しむ造形活動 1755 －思い付く活動、考える活動、試みる活動を通して－ 伊藤謙次 図画工作
一人一人が思いをこめて表現する造形活動 1756
別府ひとみ 図画工作-造形活動
持ち味を生かし伸びやかに表現する造形活動 1757
水野亮 中学美術-造形活動
仲間と共に運動する楽しさを味わう体育学習 1758 －記録の得点化とよさを認め合う評価活動を通して－ 湯浅次郎 小学校体育
目標を達成する喜びを味わう体育学習 1759
坂野毅 小学校体育
個の願いが生きる体育学習 1760 －願いに迫るための課題の追究－ 小島信行 小学校体育
自他のよさを見つけて生かす体育学習 1761
梶田志津子 小学校体育
自ら運動を楽しむ児童が育つ体育学習 1762 －作戦の工夫と自己評価活動を通して－ 島村佳衛 小学校体育
運動の楽しさを追究する児童を育てる指導 1763
丹羽昇 小学校体育
運動の楽しみ方を工夫する力を育てる体育指導 1764
河村敬 中学保健体育
互いのよさを伸ばす体育指導 1765 －よさを「意欲・態度」「思考・判断」「技能」面からとらえて－ 小坂基之 中学校保健体育
よりよい生活をめざして実践する児童を育てる家庭科指導 1766 －体験的活動の取り入れを工夫して－ 臼玉啓子 小学校家庭科
見通しを持って意思決定する力を育てる家庭科指導 1767 －「ロ－ル・プレイングの手法」を活用して－ 内田玲子 ロ－ル・プレイング-小学校家庭科
自ら考え行動できる力を育てる技術・家庭科教育 1768 －三つの段階からなる学習過程による課題の追究を通して－ 内川和則 中学技術家庭科-課題追究
表現豊かにコミュニケ－ションする力を養う英語教育 1769 －対話を続ける力を育てる活動を通して－ 三上保人 中学校英語-会話力-表現力
会話に生かせる表現力を高める英語指導 1770 －同じ内容を表す他の表現を考え、対話文作りに活用して－ 林典子 中学校英語-表現力-会話力
よりよい自分を実現しようとする意欲を高める道徳指導 1771 －イメ－ジトレ－ニングを活用して－ 八田美砂 小学校道徳
積極的な生き方を求める児童を育てる道徳指導 1772 －主人公の気持ちをつぶやきでとらえることを通して－ 平手孝幸 小学校道徳
自分の生き方を深く考えさせる道徳指導 1773 －ロ－ル・ト－キングを活用して－ 宮崎博 中学校道徳
問題解決への実践的態度を育てる学級活動 1774 －原案作りへの活動を工夫して－ 鈴木勝己 小学校特別活動-学級活動
共感的理解を深める学級活動 1775 －願いを実現する活動への質問・比較・検討による相互理解を通して－ 加藤友司 小学校-特別活動-学級活動
表現力を育てる社会科指導 1733 －情報や考えの発信を重視して－ 山田一昭 小学校社会-表現力-情報
意思決定する力を育てる社会科指導 1734 －産業の課題への対応を考える過程を通して－ 伊藤芳樹 小学校社会-授業研究
進んで地域にかかわろうとする態度を育てる指導 1735 －地域の改善活動の計画・実行を通して－ 戸田一 小学校社会-地域学習
人物の生き方を学ぶ歴史学習の指導 1736 －人物の行動や考え方「探る」「迫る」「考える」過程を通して－ 仲保良一 小学校社会-人物学習-歴史学習
環境と人間の共生を考える社会科学習 1737 －森林と人間とのかかわりの変化に着目して－ 三上薫 中学校社会-環境学習
国際交流の働きを考える歴史学習の指導 1738 －対立関係の中での国際交流を取り上げて－ 堀江勝巳 中学校社会-国際交流-歴史学習
地球的な視野を育てる社会科指導 1739 －国際協力の取り組みを重視して－ 早川俊彦 国際理解-地理