カリキュラムサポートセンター教育研究資料一覧
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
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| 第４部へき地教育 | 2484 |
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へき地教育の振興-複式学校-過疎化の現状-単級複式教育 |
| 第５部高等学校教育 | 2485 |
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学習指導要領-職業教育-生徒指導体制-高校教育研究 |
| 第６部特殊教育 | 2486 |
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特殊教育振興対策-長期総合計画-教育相談-交流教育 |
| 第７部 大学・短期大学教育 | 2487 |
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北海道学芸大学-科学技術教育-北見工業大学-大学教育改善 |
| 第８部 専修・各種学校教育 | 2488 |
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各種学校連合会-専修学校制度-各種学校一覧-看護関係年表 |
| 第９部私立学校教育 | 2489 |
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私立学校教育-私立大学-史学予算費目-私立中学 |
| 年表 | 2490 |
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| 索引 | 2491 |
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| 生活世界の再構築としての教育の革新 | 2495 | － 「いじめ」克服のための道徳教育の構想－ | 渡邊満 | いじめの構造-社会的要因-ｱｲﾃﾞﾝﾃｨﾃｨ-道徳教育 |
| 成人教育の組織と経営に関する研究 | 2497 | － システム論研究としての生涯学習経営学へ－ | 安原一樹 | 自己主導的学習-成人教育-生涯学習-ﾘｶﾚﾝﾄ教育 |
| 幼児期における身体表現の芽生え | 2500 |
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名須川知子 | 保育実践研究-精神発達-現象学的方法-観察記述 |
| 情報基礎を育む情報実験課題のあり方 | 2512 | － 数値反復加算から学べること－ | 西村治彦 | 情報基礎領域-中学技術家庭-ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ言語-コンピュータ |
| 植物色素の教材化に関する研究 | 2513 |
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高岡昭 | よもぎによる染色-植物色素-染色材料-草木染 |
| （Das Rosenband ）に内在するイメージの表現をめぐる一考察 | 2516 | ｸﾛﾌﾟｼｭﾄｯｸ，ｹﾞｰﾃの詩とﾂｳｪﾙﾀｰ，ﾍﾞｰﾄｰﾍﾞﾝ，ｼｭｰﾍﾞﾙﾄ，R.ｼｭﾄﾗｳｽの歌曲を通て | 池田 操 | 荘重-心の歌-感情表現-優美 |
| 幼児期における運動遊びと体育指導に関する一考察 | 2517 |
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砥堀 雅 信 | 幼児-運動能力-運動遊び-体育指導 |
| 異なる食文化の理解が児童に与える影響 | 2520 |
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渡辺 彩子 | 国際理解教育-異文化理解-家庭科教育-食文化 |
| Enhancing Students’Self-confidence to Computer through Internet | 2525 | Experience | Mituyosi Hirayama | self-confidence-information-Internet-E-mail |
| 精神遅滞児における学習時脳波の長期事例 | 2529 | 弁別学習，描画活動，ビデオ視聴 | 神谷 重徳 | 精神遅滞児-脳波-弁別学習-描画 |
| 知的障害児における記憶の体制化方略の発達研究 | 2530 |
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森島 慧 | 記銘材料のブロック-記憶の方略-耐性化方略 |
| 道徳教育の充実を目指して（第１年次） | 2542 | － 豊かな心を培い実践する体験的活動「学年の活動」の構想－ |
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自己中心的-体験的活動-学年の活動-道徳の授業 |
| コンピュータを利用した多様な学習活動の展開 | 2543 |
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コンピュータ-学習ソフト-授業実践-学習質問教室 |
| 中学校におけるコンピュータの活用 | 2544 |
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宇賀田豊 | コンピュータ-年間指導計画-新しい学力観-授業実践 |
| 学校事務の効率化 | 2545 | － 上越市立学校備品管理について－ | 事務職員部会 | ﾘﾚｰｼｮﾅﾙﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽｿﾌﾄ桐-学校備品管理-備品管理ﾌｫｰﾑ-備品台帳TBL |
| 自ら健康生活を実践する児童の育成をめざして | 2452 | 児童保健委員会活動を通して | 株木ゆかり | 児童保健委員会活動-委員会だより |
| 互いのよさを認め合い自己課題をもつ道徳学習のあり方 | 2453 |
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井澤千鶴代 | 道徳学習-自己課題 |
| 自主的な児童保健委員会活動をめざして | 2454 | 視覚に訴える活動の中から | 青木典代 | 児童保健委員会活動-ビデオづくり-自主的 |
| 個性を認め合いながら主体的な学ぼうとする子どもの育成 | 2455 | 自分達で考えてすすめる楽しい算数 | 吉田玲子 | 算数学習 |
| 楽しい音楽活動を通して豊かな感性を培う学習指導をめざして | 2456 |
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儀寶優子 | 音楽教育-リコーダー |
| 子ども一人一人の社会的な見方や考え方を育成する社会科学習 | 2457 | 地域教材を取り入れた学習指導 | 大久保智美 | 社会的な見方考え方-社会科学習-地域教材 |
| 体育科の選択制授業について | 2458 |
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大和英雄 | 体育科ー中学校-選択制授業 |
| 位置エネルギー実験装置の開発 | 2459 |
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幸泉哲也 | 中学校ー理科-位置エネルギ |
| 選択教科「数学」の授業についての一考察 | 2460 |
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森岡宏文 | 中学校ー数学-選択教科 |
| 国際理解教育に関する研修について | 2461 |
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国際理解教育-悉皆研修-指定研修-希望研修 |
| 国際理解教育に関する研究について | 2462 |
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国際理解教育-研究主題-研究内容-研究成果 |
| 国際理解教育に関する資料について | 2463 |
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国際理解教育-蔵書-資料収集-資料活用 |
| 貴機関と外国の機関との交流について | 2464 |
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視察団-国際理解教育-研修生-研究事業 |
| プロイセン「学校保護権」に関する研究（７） | 2465 |
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山本久雄 | 学校保護権-プロイセン-家父の書-全き家 |
| 子供の仲間関係における社会的受容度の仲間評定と自己評定 | 2471 |
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前田健一 | 仲間評定-ｿｼｵﾒﾄﾘｯｸ-好意度評定-認知受容得点 |
| 聴覚障害学生への講義補償が一般学生にもたらす効果 | 2472 |
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高橋信雄 | 聴覚障害-講義補償-情報補償-ノートテイク |
| スポーツ活動・身体運動の運動強度 | 2473 | 第Ⅳ報 小学校体育授業時の心拍数変動（１） | 杉山允宏 | 生理的運動強度-体育授業-運動技能-心拍数 |
| 子供の昔話のかかわりに関する研究 | 2475 | － 語り聞かせ・読み聞かせと映像メディア－ | 金子省子 | マンガ日本昔話-昔話-語り聞かせ-映像メディア |
| Ⅰ研究の概要 | 2479 |
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絵コンテ-ペープサート-カット表-編集 |
| Ⅲ活用 | 2480 |
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授業研究-ＶＴＲ-仲間の輪-生命の大切さ |
| 第１部就学前教育 | 2481 |
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幼児教育の概要-指導要録-仲良し子供館-研究会 |
| 第２部小学校教育 | 2482 |
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学習指導要領-指導要録抄本-通知票の様式-実態調査 |
| 第３部中学校教育 | 2483 |
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生徒指導要録-修学旅行-クラブ活動-学力調査 |
| 子育てのための確かな存在としての開かれた幼稚園づくり | 2424 |
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斉藤 裕瑞 | 地域との交流-子育て情報 |
| 幼稚園教育の在り方についての実態調査 | 2425 | 保護者を対象とした｢幼稚園教育の在り方」についての意識調査 |
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保護者のもつ幼稚園像-子育て観-育児不安 |
| 発達障害児の自己媒介反応の洗練化による（文字単語ー物品） | 2426 | 遅延見本合わせの般性化に関する検討 | 武藤 崇 | 自己媒介反応-結合制御-般性化 |
| 自閉症生徒における報告言語行動の成立 | 2427 | 可逆能動分における動作主・被動作主成立の条件分析 | 松岡勝彦 | 報告言語行動-条件性弁別-刺激性制御-媒介反応 |