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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 4533 | 7 | 相似フレームに関する一考察 | 相似の定義に戻って | 宮部剛 | 数学教育，図形領域，相似フレーム，パンタグラフ，レゴの利用 |
| 4533 | 6 | 関数領域のカリキュラム開発の課題と展望 | テクノロジーによる探究学習と関数感覚の育成 | 礒田正美 | 数学教育，関数領域，カリキュラム開発 |
| 4533 | 5 | 「総合的な学習の時間」における数学科の寄与に関する一考察 | 数学的モデリングの活用をふまえて | 松嵜昭雄 | 総合的な学習の時間，数学的アプローチ，数学的モデリング， |
| 4515 | 2 | 中学生の生活に関する実態調査 |
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松戸市教育研究所 | 教育調査，中学生の生活，実態調査，生徒指導 |
| 4533 | 4 | ソフトウェアCalculus Unlimitedを利用した関数の新しいアプローチ | Michal Yerushalmyの研究をもとに | 垣花京子 | 数学教育，関数，コンピュータ活用，関数学習ソフトウェア |
| 4533 | 3 | NCTM数学科スタンダード改訂草稿の概要 |
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礒田正美 | 数学教育，米国ＮＣＴＭの目指す数学教育，カリキュラム |
| 4533 | 17 | Mathematics Inquiry Enhanced by Harmonized Approach via Technology | A Crank Mechanism Represented by LEGO and Graphing Tools | Masami Isoda 他 | 数学，LEGO，図示ツ－ル，クランクメカニズム |
| 4533 | 16 | Developing the Curriculum for Curves Using History and Technology | Enhancing the Power of Historical Ideas Through the Use of Manipulative Representation Tools:Dynamic Geometry Software and LEGO | Masami Isoda | 数学，表現ツ－ル，幾何学ソフトウェア，LEGO，カリキュラム開発 |
| 4533 | 15 | テクノロジーを用いた複素数の指導に関する一考察 | 複素数平面上での変換の指導に作図ツ－ルを用いた実践例 | 高橋聡 | テクノロジ－，複素数平面，作図ツ－ル，コンピュ－タ，数学，高等学校，カ－ジオイド，リマソン |
| 4533 | 14 | 複素数の積による相似変換とある条件下における三角形の五心の軌跡についての一考察 | テクノロジ－を利用して | 久保田聡 | 数学，複素数の積，相似変換，三角形の五心の軌跡，テクノロジ－，コンピュ－タ，高等学校 |