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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|
| 同授研全国大会に参加して | 3656 | － 「部落問題学習・見直し」を考える－ | 吉川由利子 | 部落問題学習-人権問題-同和教育-はぐるま |
| 民主的人格と集団を育てる教育実践の方法 | 3655 | － 同和教育の成果と教訓を発展させるために－ | 大榎聰子 | 部落問題の学習-部落問題-部落史-歴史認識 |
| 討論で行う国際理解教育 | 3686 | #NAME? | 冨田晴生 | 国際理解教育-国語学力-討論能力-相互啓発 |
| 「国際学級」の構想と教育理念 | 3685 |
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井出葆 | 国際学級-国際理解教育-帰国生徒-教育活動 |
| 各教科での取り組み | 3684 |
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池田聡子 | 自己の文化-社会科授業-数学的表現-自分の音楽 |
| ５０期生特別枠生徒を受け入れての学年の教育理念とその実践事例 | 3683 |
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今田晃一 | 帰国生徒-国際学級-相互啓発-学年行事 |
| 豊かな情報・文化を生み出す生徒の育成 | 3682 |
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国際理解教育-国際学級-相互啓発-自己表現 |
| デンマークFolk High School思想の受容過程に関する考察（２） | 3681 | － 山形県立自治講習所と日本国民高等学校－ | 新海英行 | 山形県立自治講習所-デンマーク-藤井武-加藤完治 |
| 教員評価・教員資格・ＳＢＭ等と教職の専門職性 | 3680 | － アメリカの場合を中心に－ | 榊達雄 | アメリカ教育理論-教員評価-教職専門性-ｷｬﾘｱ･ﾗﾀﾞｰ |
| 授業諸要因の関連構造に基づく子どもの思考の構造的把握 | 3679 |
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日比裕 | 子どもの思考-ｲﾒｰｼﾞ的思考-授業諸要因-作品製作 |