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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 1659 | 1 | 外から見た日本語Ⅰ「敬語を学ぶ」 | #NAME? | 清田淳子 | 敬語-留学生帰国生-指導計画-授業実践 |
| 1666 | 17 | 四国地区学校図書館研究大会（香川大会） | － 自ら学び、豊かな人間性を育てる学校図書館－ | 横田智加 | 宮沢賢治-伝記文-読書意欲-国語科 |
| 1666 | 16 | 全国学校体育研究大会 | 「自ら運動を求め、親しみ、生涯にわたって運動に親しむ子どもの育成 | 手島泰 | さわやかタイム-跳び箱運動-走り高跳び-体育の生活化 |
| 1666 | 15 | 教員の民間企業研修 | 新しい「発見と理解」の交流をめざして | 堀内教代 | 発見と理解-人材開発-労働観の変化-使命感 |
| 1666 | 14 | 教育科学研究会全国大会に参加して |
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山崎信篤 | 身体と教育-子どもの体-体力運動能力-健康行動計画 |
| 1666 | 13 | 全国数学教育学会に参加して |
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安養寺孝之 | 全国数学教育学会-構成主義-ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ-人間関係 |
| 1666 | 12 | 今日の教育課題にどう答えるか |
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安岡雄三 | 文芸研理論-平和分科会-ものの見方-説明文 |
| 1666 | 11 | 子どもに書く楽しさを |
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山崎信篤 | 安芸作文の会-作文授業指導-作文指導-日記指導 |
| 1666 | 10 | 児童理解の方法を学ぶ |
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久保博行 | 構成的ｸﾞﾙｰﾌﾟｴﾝｶｳﾝﾀｰ-児童理解-心理テスト-相談活動 |
| 1666 | 8 | 「美と真実」「人間観・世界観」を育てて行くには |
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安岡雄三 | 人間観・世界観-美と真実-教材分析-詩の授業 |