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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5229 | 6 | 「ことばの教室」通級児B君の言葉のやり取りを活発にする指導の一試み | 「写真屋さんごっこ」による活動を通して | 小林三佳 | ことばの教室，通級児，写真屋さんごっこ，言葉による受信行動 |
| 5229 | 5 | 知的障害児Aさんが衣服を正しく着ることができるようになるための指導の一試み | 衣服のつくりの理解と身体の部位のマッチングを通して | 伊東和広 | 知的障害，衣服の着脱，授業実践 |
| 5229 | 4 | 知的障害養護学校小学部と小学校との交流教育の在り方に関する一考察 | 交流教育の現状に関する調査を通して | 鈴木尚 | 知的障害，小学部，交流教育，学校間交流，居住地校交流 |
| 5198 | 13 | 地域に開かれた魅力ある幼稚園づくり | 子どもの心を育てる幼・小の連携の在り方 | 高松市教育文化研究所幼児教育研究委員会 | 幼児教育，調査研究，実践事例 |
| 5229 | 3 | 知的障害養護学校高等部における自閉症の生徒の就労を目指した進路支援の在り方に関する一考察 | 学校，家庭，就労先に向けた調査を通して | 佐藤文雄 | 知的障害，自閉症，就労，進路支援，追指導，余暇の活用 |
| 5229 | 2 | 言語障害児教育における教育相談の在り方に関する一考察 | 「ことばの教室」の実態と教育相談の実態調査を通して | 金野孝子 | 通級指導教室，教育相談，保護者のニーズ，スクリーニング，意識のずれ |
| 5229 | 1 | 通常の学級における「学習上特別な配慮を必要とする子供」の学習参加を促す教師の働き掛けの一考察 | 事前調査と「よさを見いだし可能性を引き出す授業改善視点表」作りを通して | 佐藤瑞恵 | 通常の学級，「学習上特別な配慮を必要とする子供」，学習障害児，授業分析 |
| 5224 | 2 | 健康教育を中心にした総合的な学習 | 児童が意欲的に調べ学習に取り組む健康の学習 | 齊藤一夫 | 健康教育，調べ学習，授業方法，総合的な学習 |
| 5224 | 1 | 科学的な見方や考え方を養う主体的な探求態度の育成 | 「指導」から「支援」へ，そして「総合的な学習」に向けて | 髙城英子 他 | 中学校，理科，実践報告，科学的思考力，調査 |
| 5222 | 1 | 「生きる力」を育む総合的な学習の創造 |
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松戸市教育研究所 | 総合的な学習，支援，評価，実践事例，小学校 |