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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 8160 | 7 | 児童養護施設に入所中の子どもにおける問題行動とトラウマ反応に関する研究 | CBCLとTSCCを用いて | 吉里肇 | 児童養護施設，虐待，精神的サポート，トラウマ反応 |
| 8160 | 6 | 制御欲求が認知的評価に及ぼす影響 |
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森淳子 | 制御欲求，認知的評価，ストレス反応 |
| 8171 | 3 | ＣＯＭＰＯＮＥＮＴＳ ＯＦ ＡＴＴＡＩＮＭＥＮＴ ＴＡＲＧＥＴＳ ＡＮＤ ＴＨＥＩＲ ＡＳＳＥＳＳＭＥＮＴ STANDARDS ＦＯＲ ＤＥＳＩＧＮ ＡＮＤ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮ ＴＨＥ ＲＥＶＩＳＥＤ ＮＡＴＩＯＮＡＬ ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ ＯＦ 1999 ＩＮ ＥＮＧＬＡＮＤ |
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Ｍａｓａｔａｋａ ＩＳＯＢＥ | Ｄｅｓｉｇｎ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ Ｓｔａｎｄａｒｄｓ，Ｓｅｑｕｅｎｃｅ ｏｆ Ａｔｔａｉｎｍｅｎｔ Ｔａｒｇｅｔｓ，Ｑｕａｎｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ ＩＶ，Ｅｎｇｌａｎｄ |
| 8171 | 2 | ＡＮＡＬＹＳＩＳ ＯＦ ＪＵＤＧＭＥＮＴ ＯＦ ＰＡＲＴＮＥＲＳ’ ＥＭＯＴＩＯＮＳ ＤＵＲＩＮＧ Ｅ－ＭＡＩＬ ＡＮＤ ＦＡＣＥ－ＴＯ－ＦＡＣＥ ＣＯＭＭＵＮＩＣＡＴＩＯＮ |
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Ｙｕｕｋｉ ＫＡＴＯ | ｅｍｏｔｉｏｎ，ｆａｃｅ－ｔｏ－ｆａｃｅ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ，ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ |
| 8171 | 1 | Ａ ＣＯＮＳＩＤＥＲＡＴＩＯＮ ＯＦ “ＳＣＨＯＯＬ ＢＩＯＴＯＰＥＳ” ＩＮ ＫＩＮＤＥＲＧＡＲＴＥＮ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＩＮ ＪＡＰＡＮ | Ａ ＣＡＳＥ ＳＴＵＤＹ ＵＳＩＮＧ Ａ ＭＩＮＩ ＰＡＤＤＹ ＦＩＥＬＤ ＢＩＯＴＯＰＥ | Ｔｓｕｔｏｍｕ ＯSAWA | Ｓｃｈｏｏｌ Ｂｉｏｔｏｐｅ，Ｍｉｎｉ Ｐａｄｄｙ ＦＩｅｌｄ Ｂｉｏｔｏｐｅ，Ｋｉｎｄｅｒｇａｒｔｅｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｉｎ Ｊａｐａｎ |
| 8169 | 7 | 現職教員の中・高等学校生物教育に対する認識と展望 | ＳＳＰ研修会参加者のアンケート調査より | 貝沼喜兵 | ＤＮＡ，遺伝子，高校理科 |
| 8169 | 6 | レーザー光を用いた水の吸光度の測定 | 水の青色を考える実験教材 | 田中謙介 | レーザー光，水の吸光度，高校理科 |
| 8169 | 5 | 探究の過程を重視した教材 | 水撃ポンプの特性を利用して | 柚木朋也 | エネルギー保存の法則，高校理科，水撃ポンプ |
| 8169 | 4 | 認知型を利用した異学年学習に関する実践研究 | 中学理科「岩石博士になろう」を例に | 三崎隆 | 異学年学習，火成岩，プロトコル分析 |
| 8169 | 3 | シャルルの法則を学ぶ授業事例 | 空気温度計の複製から絶対零度の算出までを通して | 小池守 | シャルルの法則，絶対零度，空気温度計 |