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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
冊子番号
8169
資料番号
4
冊子名
２００５年度科学教育研究ＮＯ.３
出版社名
日本科学教育学会
出版年月日
2005/9/10
主題
認知型を利用した異学年学習に関する実践研究
主題（カナ）
ニンチカタヲリヨウシタイガクネンガクシュウニカンスルジッセンケンキュウ
副題
中学理科「岩石博士になろう」を例に
著者１
三崎隆
著者２
キーワード
異学年学習，火成岩，プロトコル分析
ページ（始）
219
ページ（終）
232
教育件名
理科教育
十進分類名
理科教育
入力日時
2011/3/31 0:00
データＩＤ
34842