ご利用にあたって

現在、データベースプラグインの検索機能が利用できません。登録日等で並べ替えることにより、利用していただくようお願いします。ご不便をおかけしますが、ご協力ください。

カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索

選択すると自動的に並び順を変更します。
カリキュラムサポートセンター教育研究資料５
冊子番号 資料番号 主題 副題 著者１ キーワード
6461 28 英語授業における学習スタイル：他者との関わり方の好みの違い
磯田貴道 学習スタイル，他者との関わり方の好みの違い
6461 27 田中啓爾の地理教育論に関する研究 戦後中学校地理教育論の源流としての影響 近藤裕幸 田中啓爾，地理教育論
6461 24 新教育における経験主義国語教育の特質 第六期国定教科書「まことさんはなこさん」を中心に 坂口京子 ストリックランド，第六期国定教科書
6461 23 オーガスト・ウィルソンの特殊性と普遍性
小宮山貴教 黒人演劇，オーガスト・ウィルソン
6467 7 一人ひとりの障害の状況に応じた児童の指導のあり方 連携を生かした個別の指導計画の活用 藤座公江 障害児学級，個別の指導計画，連携，個々のニーズ，情報交換，人間関係
6467 6 相互に尊重しあえる人間関係づくりに関する研究 友だちも自分も大切にするソーシャルスキル学習を通して 久保亨 人間関係づくり，ソーシャルスキル，スキル学習，頼み方・断り方，定着化，教師の「言葉かけ」
6467 5 学校週５日制と子どもの学校適応感とのかかわりに関する研究 新しい教育課程の下での子どもの実態 幸美砂子 学校週５日制，学校適応感，一週間の過ごし方，子どもの実態，教師と子どもの関係，心理教育的アセスメント
6467 4 人との関わりへの意欲を高めるピア・サポート活動の研究 職場体験学習を生かして 畑真子 ピア・サポート活動，コミュニケーション能力，気づき，自己効力感，人と関わる意欲，職場体験学習
6467 3 学習上の困難を有する生徒の指導 中学校での特別な教育的支援の試み 藤沢正幸　他 特別支援教育，軽度発達障害，実態把握，PRS-R，個別の指導計画，共通理解
6467 2 一人ひとりのよさや可能性を伸ばす通信簿のあり方 新しい評価が家庭との連携を深め授業を変える 古武正思 通信簿，指導者の共通理解，評価の客観性，授業改善，目標に準拠した評価，説明責任