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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6463 | 4 | 地域のネットワークを生かした総合的な学習 |
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鳴門市桑島小学校 | 総合的な学習，地域のネットワーク |
| 6463 | 3 | 「生きる力」を育む「総合的な学習の時間」 | 地域と共にふれあい学ぶ「三歳学習」 | 鳴門市北灘中学校 | 生きる力，総合的な学習の時間，福祉・ボランティア，国際理解・交流，郷土・環境 |
| 6463 | 1 | 生きる力の基礎を培うために | 幼児が豊かな経験を積み重ねながら，主体的に物事に取り組むようになるには，教師はどのように計画的な環境を構成すればよいか | 鳴門市第一幼稚園 | 生きる力の基礎，幼児の主体性，指導の計画性 |
| 6461 | 35 | Midsummer Night’ｓ Ｄｒｅａｍ のRobin Goodfellow |
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松山響子 | Midsummer Night’ｓ Ｄｒｅａｍ ，Robin Goodfellow，妖精，シェイクスピア |
| 6461 | 34 | 複合的比喩の認知的基盤 | 古田擴の場合 | 染谷聡 | 複合的比喩 |
| 6461 | 33 | 国語教育における言語行為内の思考の問題 | 演劇と小説のあいだに | 前田健太郎 | 言語行為，古田擴，言語理解活動 |
| 6461 | 32 | マーク・トウェインのバーレスク | Muriel Spark，Memento Mori 考 | 中垣恒太郎 | マーク・トウェイン，バーレスク |
| 3981 | 6 | CRISES IN EDUCATION IN U.S.A.，JAPAN AND RUSSIA |
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Piotr SHALIMOV | crisis-Infopedia-U.S.A.-RUSSIA |
| 6461 | 30 | リーディングの授業における学習者のbeliefsと学習ストラテジー | シナリオにおける「働きかけ表現」として | 児島千珠代 | 言語教育，学習ストラテジー |
| 6461 | 29 | 人間関係からみた「ほめ」とその工夫について | シナリオにおける「働きかけ表現」として | 大野敬代 | 「ほめ」，人間関係 |