カリキュラムサポートセンター教育研究資料一覧
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
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| 一人ひとりを見つめた道徳教育のあり方 | 680 | 「道徳的実践意欲を高める授業」を目指して | 浜渦 理恵 | 小学校道徳-道徳教育-授業研究 |
| 中学校障害児・能力を伸ばす学習指導の工夫 | 681 |
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高橋 さつき | 中学校障害児教育-学習指導 |
| 身の回りの環境に、自ら働きかけ、意欲的に追究する子どもを目指して | 682 | －生活科における視聴覚教材の効果的な利用を通して－ | 杉本 恵子 | 視聴覚教育-生活科-視聴覚教材 |
| 視聴覚教材を使った効果的な指導法 | 683 | －情報基礎における主体的な学習活動のカリキュラム－ | 福田 元一 | 中学校視聴覚教育-情報技術-コンピュ－タ |
| 学校図書館の利用・小学校 | 684 | －読書の好きな子どもに－ | 橋田 佳美 | 図書館教育-小学校図書館 |
| ともに認め合い、ささえあう学級指導をめざして（小学校同和教育） | 685 |
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藤田 繕光 | 同和教育・小学校-学級指導 |
| 一人ひとりが、生きて輝く同和教育の具体的実践を押し進めるために | 686 |
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田中 茂樹 | 同和教育-中学校同和 |
| 児童・生徒の非行、問題行動の実態把握とその克服（中学校生徒指導） | 687 |
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福井 慶一 | 生徒指導-中学校 |
| 仲間と共につくりだしていく遊び（幼児教育） | 688 |
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竹村 仁美 | 幼児教育-保育所-仲間づくり |
| 小学校におけるコンピュ－タの活用と考察 | 689 | #NAME? | 田岡 剛啓 | コンピュ－タ-情報教育-小学校 |
| 歯の保健指導（ＮO.２） | 690 | はえたばかりの永久歯をむし歯にしないとりくみ | 大谷 素美子 | 養護教諭-保健指導-歯科検査 |
| 自己教育力の育成を目指した授業の在り方 | 691 | －少人数の特性を生かした学習指導－ |
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自己教育力-カリキュラム-新学力観-評価 |
| 一人一人の子どもがイメ－ジをふくらませ、主体的に取り組む造形教育 | 692 | －導入の工夫－ |
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図画工作-造形教育 |
| 自ら意欲的に学ぶ子どもを育てる指導 | 693 | 一人ひとりの子どもを生かす授業構成の工夫（算数科） |
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算数科-授業研究 |
| 身の回りを見つめ直し豊かなふれあいをめざす環境教育 | 694 |
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環境教育-小学校-社会科-生活科 |
| 乳幼児の人格形成と母子の情緒的交流 | 648 | － 特に人格育成要因としての情動調律行動の研究－ | 馬場禮子 | 相互交流-縦断的研究-直接観察-面接観察 |
| 青年理論の矛盾と解決のためのミニ・モデルの提案 | 649 | － アイデンティティ形成と親子関係の観点から－ | 久世敏雄 | 青年期危機説-青年期平穏説-縦断調査-青年理解 |
| マンガの青少年に与える影響に関する実態調査 | 650 | －「有害」コミックを中心にして－ | 片岡 徳雄 | 有害コミック-青少年-実態調査 |
| 地域社会における子どもの遊び環境アセスメントと親子の環境体験プロ | 651 | グラムの開発 | 南 博文 | 環境教育-環境体験-遊び |
| 公立学校教師の外国人子弟に対する意識と公立学校に在籍する外国人子 | 652 | 弟が日本人児童・生徒の国際理解に及ぼす効果に関する調査研究 | 小野 由美子 | 外国人子女-日系人子女-国際理解-異文化理解 |
| 徳島県情報公開事例集 | 653 |
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徳島県 | 政治，情報公開 |
| 「いじめ」をなくすために | 654 | 学校・家庭・地域で守ろう！子どもの人権 | 徳島県教育委員会 | 生徒指導，いじめ，いじめ予防，いじめ防止 |
| 精神保健センター所報 | 655 |
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徳島県精神保健センター | メンタルヘルス，精神保健センター業務報告 |
| 適応指導に関する調査研究 | 656 | 不登校児童生徒の学校や社会生活への集団適応力を高め，対人関係の改善を図り，学校復帰や社会的自立を促す適応指導の在り方 | 徳島市教育研究所 | 教育相談，適応指導，不登校，集団適応力，適応指導教室，対人関係 |
| 徳島県の生涯学習・社会教育 | 657 | 平成６年度 | 徳島県教育委員会 | 社会教育，生涯学習，社会教育の現状 |
| 研究紀要 | 658 |
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徳島市教育研究所 | 研究紀要，障害児教育，幼稚園教育，コンピュータ，算数，中学校英語，学校経営，自然学習会 |
| 千葉市教職員教育研究発表会論文集 | 659 |
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千葉市教育センター | 教育研究論文集，図画工作，メダカの飼育，社会認識，気象学習，コンピュータ，読書教育，自然認識，食生活，電気領域，社会科学習 |
| 教育文献目録 | 660 |
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千葉市教育センター | 教育文献目録，教育資料 |
| 南国市立教育研究所のあゆみ | 661 |
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南国市立教育研究所 | 教育研究所 |
| 生き生きと書く子を育てる作文指導 | 662 | －平和学習へのとりくみの中から－ | 武田 崇子 | 小学校国語-作文指導 |
| 「国語授業の受け方指導」について | 663 |
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寺尾 雅明 | 中学校国語-授業の受け方 |
| 自ら問題に気づき、自分の力で判断し、表現できる子どもを育てる社会 | 664 |
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坂本 佐智 | 小学校社会-教材研究-地域教材-新学力観 |
| 小集団を生かした社会科（地理的分野）の研究 | 665 |
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中村 光宏 | 中学校社会科-小集団学習-地理的分野 |
| 学ぶ意欲を育てる算数指導 | 666 |
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和田明 | 小学校算数-意欲-新学力観 |
| 中学校数学・効果的な教育機器の利用法 | 667 | －生徒の関心・意欲を高めるために－ | 島内 啓介 | 中学校数学-教育機器-関心・意欲-手作り教材 |
| 小学校理科・活動を通して自然認識を育てる理科学習指導の研究 | 668 |
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西森重夫 | 小学校理科-自然認識-実験・観察 |
| 中学校理科・生徒一人ひとりが自主的に取り組む理科学習 | 669 |
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鍋島 史子 | 中学校理科-観察実験-直接体験 |
| 中学校英語・意欲的に取り組ませる指導法の研究 | 670 |
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豊永信子 | 意欲・関心-中学校英語 |
| マルチメディア教材の簡易作成法の開発 | 643 | ＭＳ－ＤＯＳのバッチファイルによる生活科教材の絵カード表示コントロール法の工夫 | 三村紀中 | 教育工学，マルチメディア教材，教材開発，生活科教材 |
| 中学校技術・家庭科履修に関する生徒の意識と実態についての調査研究 | 644 |
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島根県浜田教育センター | 中学校，技術家庭科，生徒の意識 |
| 教師の悩みやストレスに関する調査 | 645 |
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島根県浜田教育センター | 学校経営，教職員，ストレス |
| 児童のためのストレス・マネジメント教育の試み | 646 |
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竹中晃二 |
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| ノートパソコンを用いた、言葉のない発達障害児・者のための会話エイ | 647 | ドの開発と指導法に関する研究 | 伊藤英夫 | 自閉症-図形シンボル-音声-スキュナー |
| 根室管内の水産教育 | 618 |
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瑞木 博 | 水産業-水産教育 |
| 道東の子どもの疲労感 | 619 |
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奥山洌・加藤敏之 | 生活意識調査-疲労感 |
| へき地教育の変化と社会科教育の課題（中） | 621 | －北海道帯広市清川地区を例として－ | 君 尹彦 | 社会科指導計画-社会科教育 |
| 特殊教育諸学校・教育研究所等における研究課題等の調査報告 | 622 | 平成５年度に実施した研究課題 | 国立特殊教育総合研究所 | 障害児教育，論文目録，妙録記載 |
| 少年非行の実態 | 623 |
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徳島県警察本部 | 生徒指導，少年非行 |
| 登校拒否（不登校）に関する研究 | 624 |
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和歌山市立教育研究所 | 教育相談、登校拒否、不登校 |
| 教育計画の理論と実際 | 625 | 技術主義的教育計画 | 岡本徹 | 教育方法，教育計画 |