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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 10037 | 8 | REBTはいかにしてウェルビーイングを促進するか | コーチング事例の質的分析から見出された動的変容プロセスモデルの探求 | 大島裕子 | REBT，ポジティブ心理学，コーチング，ウェルビーイング，オーセンティシティ |
| 10037 | 9 | 痩身およびたくましさを求める行動に影響する要因の検討 |
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柴垣大智 | ダイエット，痩身願望，たくましさ希求，自尊感情，摂食障害 |
| 10038 | 1 | 「新たな教師の学びの姿」の実現を目指した研修デザインの探究 |
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阿部光教 | 新たな教師の学びの姿，主体的な姿勢，継続的な学び，研修講座デザイン |
| 10038 | 2 | 一人一人の子どもを主語とした学びの実現に向けた授業改善 |
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田口牧 | 一人一人の子ども，個別最適な学び，協働的な学び，授業づくり |
| 10038 | 3 | ウェルビーイングな学校生活につながる若手教師と児童生徒とのよりよい関係づくりのために | 「先輩教師の技とコツブック」の作成と活用を通して | 島津憲司 | ウェルビーイング，若手教師，児童生徒との関係づくり |
| 10037 | 1 | 受動的対処事態におけるベルガモット芳香のストレス反応抑制効果 |
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石原俊一 | 受動的対処事態，ベルガモット芳香，自律神経系反応，ストレス抑制効果 |
| 10037 | 2 | 震災後の広域避難者への支援構造の考察 | 支援者の当事者性からみるサポート機能の必要性 | 大島隆代 | 災害支援，支援構造，広域避難，支援者，当事者性 |
| 10037 | 3 | 禅的マインドフルネスとソーシャルワーク実践 | 「ゆらぐことのできる力」を支える支援者の在り方 | 星野晴彦 | マインドフルネス，ソーシャルワーク，ゆらぐことのできる力，禅，仏教ソーシャルワーク |
| 10033 | 9 | MI理論による個別指導の方法の検討 | 「個別最適な学び」への手掛かりとして | 遠藤秀聖 | 「MI理論（多重知能理論）」，個別指導の方法，「個別最適な学び」 |
| 10033 | 10 | 「特別活動」における多様な民族的背景をもつ児童と日本人児童の「人間関係形成」 | 学級の中で生きる児童たちのエスノグラフィーを踏まえて | 宗像晋路 | 「特別活動」，CLD児童（文化的・言語的に多様な民族的背景をもつ児童），人間関係形成 |