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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
41～50 件を表示 ／ 全 46104 件
| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
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| 「令和の日本型学校教育」を具現化する教育活動の実践研究 | 47639 | ICTを活用した「個別最適な学び」と「協働的な学び」の実践と考察 | 岩舩尚貴 | 学びに向かう力，自己調整，ICT活用，個別最適な学び，協働的な学び |
| 持続可能な社会の創り手を育てるためのユネスコスクールである附属幼稚園・小学校・中学校・大学の連携協力 | 47643 |
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中澤静男 | 持続可能な社会の創り手，ESDティーチャープログラム，持続可能な開発目標，学ぶ喜びプロジェクト |
| 膠の感応試験評価から導く岩彩を主とした絵画における彩色・固着強度の研究 | 47651 |
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大久保智睦 | 膠，三千本膠，兎膠，日本画 |
| 教師教育者の資質能力および役割に関する実証的研究 | 47635 | 異なる背景をもつ教師教育者の認識に着目して | 姫野完治 | 教師教育者，研究者教員，実務家教員，資質能力，役割 |
| 特別支援学校中学部・高等部におけるプログラミング的思考に向けた授業実践 | 47631 |
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山守一徳 | GIGAスクール構想，プログラミング的思考，ICT教育，タブレット活用，Scratch |
| 鎌倉幕府の成立をめぐる高校生の歴史認識 | 47613 |
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高木徳郎 | 日本史探究，鎌倉幕府，歴史認識，「探究」的な授業作り |
| 家庭科のシティズンシップ教育実践における教師の姿勢や役割と学校の特性との関連 | 47634 |
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土岐圭佑 | 家庭科，シティズンシップ教育，教師，学校 |
| 北海道道南地域のへき地における特別支援教育推進のための校内支援体制の充実に向けて | 47625 |
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五十嵐靖夫 | へき地，特別支援教育，校内支援体制，補助教員，チェックリスト，インクルーシブ教育 |
| 教員養成課程での色覚異常への対応に関する教員養成大学への質問紙調査 | 47636 |
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山田雅彦 | 色覚異常，色覚ユニバーサルデザイン，教員養成カリキュラム，質問紙調査 |
| へき地・小規模校の学級集団づくりの観点と社会性・自立性の育成 | 47624 |
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玉井康之 | へき地・小規模校，集団づくり，学級経営，社会性・自立性 |