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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
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| 10022 | 2 | 北海道道南地域のへき地における特別支援教育推進のための校内支援体制の充実に向けて |
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五十嵐靖夫 | へき地，特別支援教育，校内支援体制，補助教員，チェックリスト，インクルーシブ教育 |
| 10023 | 6 | 教員養成課程での色覚異常への対応に関する教員養成大学への質問紙調査 |
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山田雅彦 | 色覚異常，色覚ユニバーサルデザイン，教員養成カリキュラム，質問紙調査 |
| 10022 | 1 | へき地・小規模校の学級集団づくりの観点と社会性・自立性の育成 |
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玉井康之 | へき地・小規模校，集団づくり，学級経営，社会性・自立性 |
| 10022 | 4 | へき地・小規模校の体育とキャスターボードの学習の接続 | 教員養成課程における初等体育での試み | 山本悟 | キャスターボード，へき地・小規模校，異学年合同体育 |
| 10022 | 7 | へき地・過疎地域における国際交流活動と異文化受容の深化 | 佐呂間町とアラスカ州パーマ市における中高生相互派遣事業を事例として | 瀬川圭太 | へき地・過疎地域，海外姉妹都市，中高生相互派遣事業プログラム，教育効果 |
| 10022 | 5 | 異学年合同による器械運動の学習可能性 | 子ども同士の直接幇助に着目して | 山本瑠美 | へき地・小規模校，異学年合同，器械運動，幇助活動 |
| 10022 | 6 | タイにおける「へき地教員養成事業」からとらえた日本の教育系大学・学部の「地域枠」教員養成への応用 |
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小野豪大 | 教員不足，地域枠プログラム，へき地・小規模校，教員養成，コミュニティーワーカー養成 |
| 10023 | 2 | 養護実習における現状と課題 |
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浅田知恵 | 養護実習，保健室総合実習，授業実習，養護教諭 |
| 10023 | 10 | 新型コロナウイルス感染症流行下における特別支援学校教育実習の現状と課題 | 全国国立大学附属特別支援学校（知的障害）に対する質問紙調査から | 岩本悠希 | 知的障害特別支援学校，教育実習，COVID-19 |
| 10019 | 12 | デンマークのフォルケホイスコーレについての一考察（１） |
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渡辺律子 | フォルケホイスコーレ，デンマークの教育，オレロップ体育アカデミー，エフタスコーレ |