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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|
| 双方向型異文化理解の試みとしての「日本事情」 | 30662 |
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桑元裕二 | 日本事情，双方向型異文化理解，口頭発表，日本文化，心理的背景 |
| 教員養成における情報教育カリキュラムの開発と評価 | 30661 |
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姫野完治 | 情報教育，情報活用能力，教員養成，カリキュラム開発，教育評価 |
| 自閉症の感覚過敏に着目した授業改善の取り組み | 30660 | 秋田大学附属養護学校小学部の実践から | 小松和紀 | 自閉症，感覚過敏，養護学校，教育実践 |
| 秋田県内養護学校に在籍する児童生徒の視機能評価の実態に関する研究 | 30659 |
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大城英名 | 養護学校，視力検査，Ｔｅｌｌｅｒ Ａｃｕｉｔｙ Ｃａｒｄｓ（ＴＡＣ），知的障害児 |
| 知的障害者の「新たな職域」開拓の背景と動向 | 30658 |
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清水潤 | 知的障害，進路指導，新たな職域 |
| 鑑賞の授業法について | 30656 | 「物語の創作を目的とした授業」と「旋律唱・リズム打ちを中心とした授業」の比較 | 桂博章 | 音楽鑑賞，指導法，情景，実験授業 |
| 高等学校数学科教育課程における日中韓比較研究 | 30655 | 日本の教育課程の変遷に焦点を当てて | 菅原久美子 | 教育課程，現代化，学習指導要領，集合，関数 |
| 高校歴史学習における地域素材の活用と学習活動との連関 | 30654 | 秋田県下高等学校の実践報告を事例として「学習材」の観点から | 外池智 | 高校歴史学習，地域素材，学習材 |
| 教育相談推進者としての資質と専門性の向上を目指して | 30650 | Ｔ肢体不自由養護学校に求められる教育相談の在り方を探る | 丹尾美和子 | 教育相談推進者，教育相談の在り方，肢体不自由養護学校 |
| 教育相談推進者としての資質と専門性の向上を目指して | 30649 | Ｉ高等学園における望ましい教育相談の在り方を探る | 茂木純子 | 教育相談推進者，望ましい教育相談 |