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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9817 | 1 | 特別支援教育センターが取り組んできた学校支援 |
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岸野美佳 | 特別支援教育，特別支援教育コーディネーター，校内支援体制 |
| 9821 | 1 | 平成29年度報告書 | 教育相談の概況等 | 岡部康英 | 教育相談，相談状況，教育相談事業 |
| 9824 | 2 | 「主体的・対話的で深い学び」に向けた授業改善(1年次) | 高等学校におけるICTの効果的な活用 | 島根県教育センター | 高等学校の授業改善，ICT活用，主体的・対話的で深い学び，資質・能力 |
| 9823 | 1 | 論点をとらえて | 話題や方向を捉えて話し合おう | 太田雄介 | 伝え合う力，中学国語，グループディスカッション |
| 9826 | 1 | 「どんなペットがほしい？」英語で学級づくり |
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原子文子 | 小学校，外国語活動，特別活動 |
| 9826 | 2 | 「これは何個かな？How many～？」 |
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小林礼子 | 小学校，外国語活動，総合的な学習の時間 |
| 9826 | 3 | 「どんな形がいい？What shape do you like？」 |
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浦木ひとみ | 小学校，外国語活動，聞くこと |
| 9827 | 2 | 「関係の質」と「思考の質」を高める校内会議の構築 | ファシリテーション・スキルを取り入れた話合いの提案 | 鈴木真奈 | 会議，ファシリテーション，学校組織運営 |
| 9827 | 4 | 一人一人の生徒が存在感をもち，互いに高め合う教室文化の醸成 | 自他の「よさ」を認め合う共感的な人間関係を育む指導・支援の工夫 | 西村宏通 | 教室文化，人間関係，生徒理解 |
| 9827 | 1 | 若手教員と中核教員が共に成長できるOJT | 若手教員の目標や状況に合わせたチームによるフィードバック | 米倉丈智 | 若手教員，フィードバック，人材育成 |