令和８年７月３日（金）、東京外国語大学　教授　工藤洋路　先生をお招きして、第１回研修会をオンラインで実施しました。「単元を通した授業展開の在り方」と題して、生成AIの授業への適切な生かし方や単元構成の在り方、次期学習指導要領の方向性などについて御講義いただきました。具体的な言語活動例を、Pre-reading、While-reading、Post-readingに分けて御紹介いただき、明日からの授業へのヒントをいただきました。また、普段から生徒と関わっている教師だからこそできることは何なのかについて考える、良い機会にもなりました。

研修後のアンケートでは、「Pre-reading とPost-readingにおける言語活動に、一貫性をもたせて実践したい」「生徒の発信力を高めていくために、単元を通してどのような発話や作文を期待するのか、明確な目標を立てることが大切だと学んだ」「教育における、実践的な生成AIの活用方法について学ぶことができた」といった感想が寄せられました。

　第２回研修会は、令和８年１０月２９日（木）に総合教育センターにて行います。先生方が各校で実践されたこと、どのように授業を改善し、それを受けて生徒がどのように変わったのかなどについて、グループで共有します。工藤先生の御指導を仰ぎながら、実りある研修会にしていきたいと思います。

　JETプログラム（The Japan Exchange and Teaching Programme）により徳島県内に配属されている外国語指導助手（ALT）１００名を対象とした研修を、３日間に渡って実施しました。最終日には中学校・高等学校・中等教育学校の日本人英語担当教員（JTE）７２名も参加しました。大学教授による講義・演習を通して、学習指導要領への理解を深めるとともに、授業づくりについて学び、県立学校での授業実践や受講者間のディスカッションを通して、授業に役立つアイデアや悩みなどを共有し、ALT同士及びALTとJTEの相互理解や連携促進を図りました。

　JETプログラム（The Japan Exchange and Teaching Programme）により徳島県内に配属されている外国語指導助手（ALT）１００名を対象とした研修を実施しました。最終日には中学校・高等学校・中等教育学校の日本人英語担当教員（JTE）７２名も参加しました。研修では大学教授による講義・演習、県立学校での授業実践、受講者による発表や受講者間の協議などを行いました。学習指導要領への理解を深めるとともに、実践に役立つアイデアや授業における悩みなどを共有し、ALT同士及びALTとJTEの相互理解や連携促進を図りました。

　７月３日（月）・４日（火）に、文教大学 金森 強 教授、東京家政大学 太田 洋 教授（３日）、信州大学 酒井 英樹 教授（４日）、東京外国語大学 根岸 雅史 教授をお招きして、「つながる外国語教育！小中高連携EX研修（特別研修）」を開催しました。

　午前の校種別講義では、高等学校・中等教育学校（後期課程）・特別支援学校の教員を対象に、根岸先生が「高等学校における指導と評価の一体化のための授業改善」と題して、新学習指導要領における観点別評価について、観点ごとのポイントや、考査問題作成及び評価を行う際の課題等、具体例と共に分かりやすく御指導くださいました。

　午後は小中高混合のグループに分かれて、「校種間連携を意識した授業づくり」の協議・演習を行いました。前半の情報交換の時間は、児童生徒の実態や外国語の授業の様子、使用教科書、CAN-DOリストなどについて活発に意見が交わされ、他校種の現状について知る貴重な機会となりました。その後の演習では、事前課題をもとに、「ALTの先生に自分のことをよりよく知ってもらおう、そしてALTの先生のことをもっと知ろう」というテーマで、単元目標や単元終末の言語活動などについてアイデアを出し合いながら、中学校の生徒を対象とした「話すこと［やり取り］」の授業づくりに取り組みました。午前の講義で学んだこともグループ内で共有しつつ、校種間のつながりを意識した授業について考えることができました。

　本研修での学びが各校で普及され、２学期以降の先生方の実践に生かされることを期待しています。

 

研修の様子

　

　

小中高混合グループによる成果物の一部