• 「今、求められる力を高める総合的な探究の時間の展開（高等学校編）」／文部科学省
  総合的な探究の時間に係る計画の基本的な考え方や具体例，学習指導及び総合的な探究の時間を推進するための体制づくりなどについて，わかりやすく解説するとともに，優れた実践事例を取り上げた資料です。
  　
• 「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料（高等学校・総合的な探究の時間）／文部科学省　

　各学校が、学習指導要領に基づき「各学校で定める目標」及び「各学校で定める内容（目標を実現するにふさわしい探究課題・探究課題の解決を通して育成を目指す資質・能力）」から構成される全体計画を定めています。
　また、全体計画に基づいた年間指導計画を定めて各学校で特色ある取組をしていますので、ぜひ参照してみてください。

※なお、学習指導要領により「総合的な探究の時間」の目標等から見ても満足できる成果を期待できる場合のみ、
・「課題研究等」（職業教育を主とする専門学科における、農業、工業、商業、水産、家庭もしくは情報の各教科の「課題研究」、看護の「看護臨地実習」又は福祉の「介護総合演習」)
・共通教科理数の「理数探究基礎」または「理数探究」
・SSHの学校設定教科(科目)
の履修により「総合的な探究の時間」の代替を行うことができます。

※年間指導計画（「総合的な探究の時間」の代替を行う科目を含む）については、各学校にお問い合わせください。

*：令和４年度「総合的な探究の時間」に加えて、他教科（科目）の履修により「総合的な探究の時間」の代替を行っている学校　※年間指導計画等の詳細は各学校にお問い合わせください。

 　令和４年度他教科（科目）の履修のみにより「総合的な探究の時間」の代替を行っている学校
・城西高校神山校
・徳島科学技術高校
・徳島科学技術高校定時制
・小松島西高校
・小松島西高校勝浦校
・富岡東高校羽ノ浦校
・富岡西高校
・吉野川高校
・つるぎ高校
・池田高校三好校
※年間指導計画等の詳細は各学校にお問い合わせください。