学習指導案について

　令和４年度より学習指導要領が年次進行で実施となり、高等学校外国語科の目標や内容が大きく変わりました。先生方におかれましては、新しい学習指導要領の具現化のために、創意工夫を重ねながら、日々お取り組みいただいていることと思います。
　令和３年８月に国立教育政策研究所から発表された『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』を参考に、学習指導案の書き方例と様式例を作成していますので、必要に応じてダウンロードいただき、授業設計・単元設計のために御活用いただけたら幸いです。なお、これらはあくまで例示であり、より重点化したり、より端的に記載したりすることも考えられますので、ぜひ各校でよりよい学習指導案を作成してください。
　併せて、令和４年７月に文部科学省から発表された『高等学校外国語科におけるパフォーマンステスト参考資料（指導者用資料）』につきましても積極的に御活用いただき、先生方の指導の改善や生徒の学習状況の改善につなげていただけたらと思います。

次から学習指導案書き方例と様式例、参考資料をダウンロードいただけます。

01_高校外国語科学習指導案書き方（R5.4月修正）.pdf

02_高校外国語科学習指導案様式例_Word（R5.4月修正）.docx

03_高校外国語科学習指導案様式例_一太郎（R5.4月修正）.jtd

04_「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料.pdf

05_高等学校外国語科におけるパフォーマンステスト参考資料.pdf

06_「徳島県英語教育推進計画COMPASS」（概要）.pdf

07_「徳島県英語教育推進計画COMPASS」.pdf
　

令和７年度担当者からの情報

令和７年度　教師が変わる！心が動く！外国語授業アップグレード研修（高等学校・中等教育学校［後期課程］・特別支援学校）

2025年7月7日 18時26分

令和７年７月３日（木）、群馬大学　講師　津久井貴之　先生をお招きして、第１回研修会をオンラインで実施しました。「日々の授業を"update"するための３つの視点」と題して御講義いただきました。教師が授業を英語で行う意義について、津久井先生と受講者がPadletやチャット欄を利用して活発に意見を交わしました。また、教師が設定した目的・場面・状況が、英語を使用する場面としてふさわしいものだとしても、目の前にいる生徒にとっては身近なものとして感じられないことがあるということ、「指導」と「評価」をつなげることができる英作文課題を作成する上での視点などについて、先生のお考えが示されました。

研修後のアンケートでは、「生徒が英語を使う状況を毎日の授業の中で多く設定したい」「生徒の英語力の向上には、フィードバックが重要であること、また、力がつくという実感が英語学習において重要であることを学んだ」といった感想が寄せられました。

　第２回研修会は、令和７年１０月３０日（木）に総合教育センターにて行います。先生方が各校で実践されたこと、どのように授業を改善し、それを受けて生徒がどのように変わったのかなどについて、グループで共有します。津久井先生の御指導を仰ぎながら、実りある研修会にしていきたいと思います。

令和６年度担当者からの情報

令和６年度外国語指導助手の指導力等向上研修

2025年1月24日 09時00分

　JETプログラム（The Japan Exchange and Teaching Programme）により徳島県内に配属されている外国語指導助手（ALT）１００名を対象とした研修を実施しました。最終日には中学校・高等学校・中等教育学校の日本人英語担当教員（JTE）７２名も参加しました。研修では大学教授による講義・演習、県立学校での授業実践、受講者による発表や受講者間の協議などを行いました。学習指導要領への理解を深めるとともに、実践に役立つアイデアや授業における悩みなどを共有し、ALT同士及びALTとJTEの相互理解や連携促進を図りました。

＜第１日＞

　日時：令和６年９月１９日（木）９：４５～１６：００　

　会場：徳島県立総合教育センター

　午前はグループ協議を実施しました。来日直後の新規ALTが２年目以降のALTから助言や情報を得る時間を設けた後、次の協議では、研修第２日の授業実践の準備として、授業案や活動内容、役割分担などについて班ごとに話し合いました。午後は、岐阜大学　巽　徹　教授による「Tips for Enhancing Language Activities in Team Teaching」と題した講義を受けた後、講義で学んだことを実際の授業でどのように生かしていくのかについて協議しました。アンケートには「スモールトークを改善したい。」「小中高それぞれの段階に応じた教科書の活用方法について学ぶことができた。今後の授業に生かしたい。」といった声が寄せられました。

＜第２日＞

　日時：令和６年１０月２３日（水）　午前の部　９：３０～１２：１０　午後の部　１３：００～１５：４０

　会場：徳島県立徳島北高等学校

　１回目の研修で準備した授業案をもとに、インタビューやプレゼンテーション、ディベートなどの授業を２コマずつ行いました。生徒が英語を使って自分の気持ちや考えを伝えられるよう、授業内容や言語活動を工夫した授業が行われました。生徒とALTが英語を使ってコミュニケーションを図り、互いに異文化理解を深める様子が見られました。

＜第３日＞

　日時：令和７年１月２１日（火）　９：４５～１６：００

　会場：各所属校（Ｗｅｂ会議システムによるオンライン研修）

　午前は、宮城教育大学大学院　鈴木　渉　教授による「Foreign Language National Curriculum Standards: Learning, Teaching, and Assessment」と題した講義・演習を行いました。ALTとJTE混合のブレイクアウトルームを数回行い、鈴木教授が提示されたタスクに従って、発音指導や「話すこと」の評価などについて話し合いました。午後は、各校種の代表ALTが日々の授業実践などについてプレゼンテーションを行いました。最後に、ティーム・ティーチングのさらなる改良に向けて、具体的な場面設定をした３つのテーマについて、午前とは異なるグループで協議しました。他校種の授業実践を聞くことで新たな知見を得たり、活発な意見交換を通して授業のアイデアを共有したりするなど、ALTとJTEが英語教育への熱意を改めて確認し、今年度の外国語指導助手の指導力等向上研修は幕を閉じました。

«
1
...
2
3
4
»

令和５年度担当者からの情報

令和５年度外国語指導助手の指導力等向上研修

2024年1月29日 09時00分

　JETプログラム（The Japan Exchange and Teaching Programme）で徳島県内に配置されている外国語指導助手（ALT）98名を対象として年間３回の研修を実施し、最終日には中・高の日本人英語担当教員（JTE）72名も参加しました。研修では大学教授による講義や県立学校での授業実践、受講者間の協議などをとおして、学習指導要領への理解を深めるとともに、実践に役立つアイデアの共有、ALT同士及びALTとJTEの相互理解や連携促進を図りました。

＜第１日＞
　日時：令和5年9月25日（月）9:45～16:00　　会場：徳島県立総合教育センター
　午前中はグループ協議を実施しました。最初の協議は、来日直後の新規ALTに対して２年目以降のALTからアドバイスや情報を提供する機会とし、次の協議では、各班で授業案や活動内容、当日の役割分担や進め方について確認するなど、研修第２日の授業実践の準備を行いました。午後は、文教大学　阿野　幸一　教授による「Teaching English for Communication - How Can We Help Students Learn English?」と題した講義を受けた後、講義で学んだことを実際の授業でどのように生かしていくかについて協議し、各自のアイデアを共有しました。

＜第２日＞
　日時：令和5年10月19日（木）Ａ班　9:30～12:10 ／Ｂ班　13:00～15:40　　会場：徳島県立徳島北高等学校
　ALTを午前と午後の２班に分けて、１回目の研修で準備した授業案をもとに、インタビューやプレゼンテーション、ディベートなどの授業を２コマずつ行いました。生徒の英語使用を促すために、発問の仕方やジェスチャーなどを工夫しながら授業を行い、どの教室でも生徒とALTがお互いにコミュニケーションを楽しむ姿が見られました。また、多くのALTがハロウィンにちなんだ仮装をして集まり、異文化に親しむ機会となりました。

DSCN4780

＜第３日＞
　日時：令和6年1月24日（水）9:45～16:00　　会場：徳島県立総合教育センターからZoom配信（オンライン研修）
　午前中は、敬愛大学　向後　秀明　教授による「What is required of ALTs and JTEs according to the current National Curriculum Standard - How to motivate students to keep learning English」と題した講義があり、ALTとJTE混合のブレイクアウトルームで、さまざまなペア・ワークやグループ・ワークに取り組みました。午後は、各校種から１名ずつ代表のALTがプレゼンテーションを行い、各自の日々の実践や言語活動の例などが共有されました。また、午前とは異なるブレイクアウトルームで、ALTとJTEのティーム・ティーチングをより良いものにするためのアイデアについて協議し、全体で活発な意見交換が行われました。