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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5187 | 2 | 「生きる力」をはぐくむ教育課程に関する研究 | 「総合的な学習の時間」の理念をどう具現するか | 教育経営部 | 生きる力，総合的な学習の時間，教育課程 |
| 5187 | 1 | 「生きる力」としての「学力」を育てる学校教育の創造 | 小・中・高における授業の改造 | 研究推進委員会 | 生きる力，学力，授業の改造 |
| 5192 | 10 | “ジェットコースター気分のモノレール”の意味について考えよう | 解決の必要感に迫る課題の開発 | 久保良宏 | 中学校，数学，新聞記事，必要感，ジェットコ－スタ－，モノレ－ル，カ－ブ，斜度，パ－ミル |
| 5192 | 9 | オリンピック陸上競技に挑戦しよう | 体育科と算数科とのつながりを考える | 牧野宏 | 小学校，算数，他教科とのつながり，オリンピック記録，記録の比較 |
| 5192 | 8 | サッカーボールと世界のコイン | ５年「円と正多角形」の指導を通して | 島田功 | 小学校，算数，身の回りにある正多角形，折り紙でのサッカ－ボ－ルづくり，世界のコインの形 |
| 5192 | 7 | ドーナツ池までどのぐらいあるのかな？ | ５年「概測」の指導を通して | 島田功 | 小学校，算数，ド－ナツ池までの道程，歩測，算数のよさ |
| 5192 | 6 | 鏡で遊ぼう | ４年「変わり方」の指導を通して | 島田功 | 小学校，算数，２枚の鏡の間の角度を変える，きまりをみつける，そのわけを考える |
| 5192 | 5 | 数学と社会のつながりに関わる問題の扱い | ９９年度の公立高校の入試問題から | 西村圭一 | 数学，現実的な場面，現象とグラフの関連づけ，グラフのよみ，公立高校の入試問題 |
| 5192 | 4 | 中高生徒の発達における関数の理解に関する調査研究 | 現実的な事象と関数とのつながりに着目して | 久保良宏 | 関数，現実的な事象，学校段階，発達，調査研究，算数・数学教育 |
| 5192 | 3 | 第４，５学年 数学自由研究より（２） | 第４，５学年の比較，フライドポテト比べ・リモコン電波研究 | 島田功 | 算数・数学科，夏休みの数学自由研究，４年と５年の自由研究の違い，フライドポテト比べ，リモコン電波研究 |