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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
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| 徳島県におけるスルホニルウレア系除草剤抵抗性雑草の発生と対策 | 37740 |
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山本善太 | スルホニルウレア系除草剤抵抗性雑草，イヌホタルイ，コナギ，アゼナ |
| サツマイモ立枯病抵抗性の新系統「サツマイモ徳島１号」 | 37739 |
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川村泰史 | サツマイモ，立枯病抵抗性，早掘適性，晩植適正，耐肥性 |
| 親水性不織布を利用したイチゴ株元灌水育苗法 | 37738 |
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三木敏史 | イチゴ，育苗，株元灌水，不織布，炭疽病 |
| 硝酸化成抑制剤入り被覆窒素肥料による窒素負荷低減対策 | 37737 |
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森本昌子 | 硝酸化成抑制剤入り被覆窒素肥料，亜酸化窒素 |
| 子どもの主体性をいかにはぐくむか | 37824 | 社会科からのアプローチ | 吉岡壮吉 | 社会的事象，疑問，活用，価値判断，意思決定 |
| 子どもの主体性をいかにはぐくむか | 37823 | 国語科からのアプローチ | 槿山武文 | ことばに関する知識，ことばの運用に必要な技能 |
| 子どもの主体性をいかにはぐくむかⅣ | 37822 | 豊かな「かかわり」を生み，「主体的な学び」をつくり出す支援のあり方 | 学習指導研究部 | 子どもの主体性，かかわり，主体的な学び，支援 |
| 自分の感情をうまく表現できないことから友達にからかわれがちであったが，自己を発見する面談によって感情を見つめ直すことができるようになったＡ男の事例 | 37821 |
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感情表現 面談 自己発見 |
| 同級生とのコミュニケーションがうまく取れず不登校であったが，諸活動に前向きに取り組むことによって，自分の感情を表出できるようになりつつあるＡ男の事例 | 37820 |
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コミュニケーション 不登校 活動 感情表出 |
| 小規模小学校から中学校に入学し，学級の女子とのトラブルがきっかけで不登校になったが，面談の継続によって活動性が高まってきたＡ男の事例 | 37819 |
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トラブル 不登校 面談の継続 |