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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 1550 | 7 | 理科学習における子どもの自己評価（Ⅱ） | 小５及び６年の授業を通して | 萩原武士 | 小学校理科-問題解決過程-活動の場-自己評価 |
| 1550 | 6 | ネットワーク環境のＭａｔｈｅｍａｔｉｃａを用いた２次元量子力学的 | 散乱問題 | 越桐国雄 | 物理教育-ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ-ﾈｯﾄ量子力学 |
| 1550 | 5 | 社会科学習における「基礎・基本」の意義とそのはたらきに関する考察 | 小４社会科授業単元「橿原バイパスと京奈和自動車」の分析を通して | 飯島敏文 | 社会科教育-小学校-問題解決学習-基礎・基本 |
| 1550 | 4 | 教授対話における教師質問と生徒質問の関係 | 教授対話における言葉（３） | 木下百合子 | 社会科教育-教授対話-教師質問-生徒質問 |
| 1550 | 3 | ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ ･ﾘｻｰﾁ を取り入れた選択社会科の単元開発 | 講座「ＣＭを作ろう」での合科学習 | 山西長年 | ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ･ﾘｻｰﾁ-市場調査-合科学習-模擬体験 |
| 1550 | 2 | 小学生の説明文音読に関する調査研究 | 異学年における個別事例の比較を通して | 田中俊弥 | 国語科教育-音読-小学生 |
| 1550 | 1 | 情報化社会の中での国語科教育の在り方に関する研究 |
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辻井義彦 | 国語科教育-選択履修-教科内選択-情報化 |
| 1536 | 21 | 古典に親しませるための指導の工夫 | － 郷土歌謡の教材化を通して－ | 立津和代 | 古典に親しむ態度-郷土文学教材-郷土の歌謡-宮古の方言 |
| 1536 | 20 | 豊かな感性が育つ物語教材の指導 | － ４学年教材「白いぼうし」の読みを通して－ | 川満美和子 | 物語教材学習-キーワード-豊かな感性-授業実践 |
| 1536 | 18 | 個を生かす体育学習をめざして | － 選択制授業における学習個票の工夫と評価－ | 友寄隆男 | 個に応じた指導-選択制授業-体育学習-学習個票 |