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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データID | 副題 | 著者1 | キーワード |
|---|---|---|---|---|
| 墨を楽しむ体験を通して自分流の表現方法を見いだそうとする子どもた | 3309 | ち | 渡邊安朗 | 東洋的絵画体験-中学校美術-水墨画-学習展開プラン |
| イメージビデオカラオケの製作を通して豊かな想いを歌に託す子どもた | 3308 | ち | 村上保男 | メディアの多重活用-生活再確認-カラオケビデオ-学習展開プラン |
| コンピュータのよさを用いて生命の神秘を探り続ける子どもたち | 3307 |
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木部穣 | 中学校理科-コンピュータ-動物の体-学習展開プラン |
| 友達とともに課題解決を図りながら広く世界に目を向ける子どもたち | 3306 |
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河本博子 | フリーグループ学習-中学校社会科-課題解決学習-学習展開プラン |
| 日常生活における数学・科学に関する活動状況について | 3411 |
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猿田祐嗣 | 科学・数学番組-科学関連雑誌-コンピュータ利用-理数科の利用 |
| 進学者の進学状況、数学、自然科学科目の受講状況及びその理由につい | 3410 | て | 瀬沼花子 | 学校選択-専攻選択-数学-自然科学 |
| 調査の結果と考察 | 3409 |
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三宅征夫 | 進路状況-職業選択-職業観-科学や数学 |
| ワイワイみんなで夏休み | 3402 |
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阪神淡路大震災-被災地の子供-事業概要-感想 |
| 文化的閉鎖性の壁を超える教師教育のあり方 | 3329 | - 文化における無意識的前提と人種差別への対処- | Barry Osborne | 文化の無意識的側面-人種差別主義-教師教育-文化的価値観 |
| イギリスの僻地小規模校研究 | 3328 | - 『The Small Primary School』の抄訳と考察- | 横山正恵 | へき地小規模校閉鎖-イギリス僻地教-教育政策-仲間集団 |