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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|
| 個に応じ個を生かす学習指導の工夫 | 3084 | － ３年「小数」の指導を通して－ | 石川明美 | 個に応じる指導-数学的表現力-小学校算数-自力解決 |
| 子どもがお互いのよさを学びあう学習指導の工夫 | 3083 | － 社会科におけるディベート的手法を通して－ | 慶田盛元 | 小学校社会科-新しい学力観-表現活動-ディベート |
| 地域素材の教材化の工夫 | 3082 | － 恩納村字喜瀬武原の特色を生かした地域教材の開発を通して－ | 佐次田誠 | 地域素材の教材化-自主的学習-地域学習-小学校社会科 |
| 知的障害児の曲づくりにおける表現発達の筋道 | 3174 | 第２報「ころころころ」の絵本から音楽を作ろうという授業の分析 | 下出美智子 | 近く障害児-音楽教育-音樂づくり |
| 理科学習における子どもの自己評価（Ⅱ） | 3173 | 小５及び６年の授業を通して | 萩原武士 | 小学校理科-問題解決過程-活動の場-自己評価 |
| ネットワーク環境のＭａｔｈｅｍａｔｉｃａを用いた２次元量子力学的 | 3172 | 散乱問題 | 越桐国雄 | 物理教育-ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ-ﾈｯﾄ量子力学 |
| 社会科学習における「基礎・基本」の意義とそのはたらきに関する考察 | 3171 | 小４社会科授業単元「橿原バイパスと京奈和自動車」の分析を通して | 飯島敏文 | 社会科教育-小学校-問題解決学習-基礎・基本 |
| 教授対話における教師質問と生徒質問の関係 | 3170 | 教授対話における言葉（３） | 木下百合子 | 社会科教育-教授対話-教師質問-生徒質問 |
| ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ ･ﾘｻｰﾁ を取り入れた選択社会科の単元開発 | 3169 | 講座「ＣＭを作ろう」での合科学習 | 山西長年 | ﾏｰｹﾃｨﾝｸﾞ･ﾘｻｰﾁ-市場調査-合科学習-模擬体験 |
| 小学生の説明文音読に関する調査研究 | 3168 | 異学年における個別事例の比較を通して | 田中俊弥 | 国語科教育-音読-小学生 |