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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 1470 | 8 | 簡単な活動から難しい活動へと移行した例 |
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My-Week一週間-ゲーム-ＡＬＴ |
| 1470 | 7 | 生活範囲の広がりに即した学習計画の例 |
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月別-学年別-テーマ |
| 1470 | 5 | 質問の仕方の指導例 |
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What-is対話活動-ＡＬＴ-ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ |
| 1470 | 4 | 自己紹介の指導例 |
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Who-am一人称-自己紹介-英語 |
| 1470 | 3 | 簡単なあいさつ指導の例 |
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Good-morningあいさつ-ＡＬＴ-ゲーム |
| 1470 | 2 | 小学校における英語教育の在り方 |
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小学校の英語教育-国際理解教育-ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ能-英語科目標 |
| 1470 | 1 | 小学校における英語教育の必要性 |
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国際理解教育-外国語教育-ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ能-学習意欲 |
| 1468 | 7 | 戦後音楽教科書の歌唱教材に見られる自国・外国認識 | － 西欧的感性と日本的感性との揺れの中で－ | 坂本明 | 海外認識-唱歌-外国曲-検定教科書 |
| 1468 | 6 | 戦後の中学校教科書における海外認識 | － 教材選択に見られる傾向－ | 安池正雄 | 外国非文学教材-外国文学教材-海外体験教材-ｱｼﾞｱ認識教材 |
| 1468 | 5 | 戦後社会科教科書の「地理」的内容における「アジア」認識 |
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那須恵子 | アジア-地理的内容-気候-開発 |