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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6667 | 5 | 学習指導の改善をめざす中学校国語科の目標に準拠した評価の在り方 | 「読むこと」における評価規準の到達度を判断する評価方法の工夫 | 寺本健彦 | 学習指導の改善， 中学校国語科， 目標に準拠した評価の在り方， 読むこと， 評価規準， 評価方法 |
| 6667 | 4 | 学習指導の改善をめざす小学校理科の目標に準拠した評価の在り方 | 「関心・意欲・態度」をみる多様な評価方法の工夫 | 熊谷清典 | 学習指導の改善， 小学校理科， 目標に準拠した評価の在り方， 関心・意欲・態度， 評価方法 |
| 6662 | 4 | 「荒おこしからしめ縄リースづくりまで」体験活動 | 栽培・飼育体験活動の成果と課題について | 前田賢次 | 「荒おこしからしめ縄リースづくりまで」，体験活動，栽培・飼育体験活動，成果と課題 |
| 6667 | 3 | 学習指導の改善をめざす小学校社会科の目標に準拠した評価の在り方 | 「社会的な思考力・判断力」を評価するノートの在り方と分析の工夫 | 西田豊 | 学習指導の改善， 小学校社会科， 目標に準拠した評価の在り方， 社会的な思考力・判断力， ノートの在り方と分析 |
| 6667 | 2 | 学習指導の改善をめざす小学校算数科の目標に準拠した評価の在り方 | 発展学習， 補充学習に生かす評価の観点の「重み付け」の試み | 青木康弘 | 学習指導の改善を， 小学校算数科， 目標に準拠した評価の在り方， 発展学習， 補充学習， 評価の観点の「重み付け」 |
| 6667 | 1 | 学習指導の改善をめざす小学校国語科の目標に準拠した評価の在り方 | 「話すこと・聞くこと」における評価規準の到達度を判断する評価方法の工夫 | 山田伸子 | 学習指導の改善， 小学校国語科， 目標に準拠した評価の在り方， 話すこと・聞くこと， 評価規準 |
| 6665 | 7 | 郷土の文学に誇りを持たせる国語科学習の工夫 | 郷土文学「琉歌」の教材化を通して | 金城光明 | 郷土文学、国語科学習、琉歌教材、現地学習、視聴覚教材、音読、朗読、創作、中学校、国語 |
| 6665 | 6 | 道徳的価値の自覚を図るゲストティーチャーの活用 | 自然とふれあう活動を通して | 飛田昌恵 | 小学校、道徳的価値、ゲストティーチャー、自然体験活動、総合単元的学習 |
| 6665 | 5 | 多様な考えを生かした数学的コミュニケーション活動の工夫 | 「面積」の学習におけるノート指導を通して | 比嘉豊 | 小学校、算数科、多様な考え、数学的コミュニケーション、面積、ノート指導、問題解決的学習、数学的表現 |
| 6665 | 4 | 幼児が進んで絵本に親しむための援助の工夫 | ４歳児における読み聞かせの実践を通して | 平田輝代美 | 幼児、絵本、幼稚園、読み聞かせ、年間指導計画、教材・教具の工夫 |