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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5484 | 8 | 「理解する」観点からの共感の再検討 |
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小坂浩嗣 | 共感，共感機能，共感的理解，理解する，精神療法，臨床心理学 |
| 5484 | 7 | わが国におけるスクールカウンセリングの現状 | 文部省「スクールカウンセラー活用調査研究」委託事業を中心に | 田中雄三 | スクールカウンセリング，スクールカウンセラー，文部省「スクールカウンセラー活用調査研究」委託事業 |
| 5484 | 5 | 市町村教育委員会における学校と家庭・地域の連携施策の現状と課題 | 四国４県の教育委員会調査を通して | 岩城孝次 他 | 地方分権，教育連携，開かれた学校，教育委員会 |
| 5484 | 4 | いじめの実態に関する実証的研究 |
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葛上秀文 | いじめ，小学生，中学生 |
| 5484 | 3 | 認知心理学の研究対象としての俳句について | 知性と感性を結ぶ教育に関する研究序説 | 皆川直凡 | 知性と感性，認知心理学，文の理解 |
| 5484 | 2 | 論争的課題としての道徳教育論の諸相 | 『JME』を中心とした展開過程における一視角 | 木内陽一 | 地図化，JME，認知的発達理論，リベラリズム，共同体論 |
| 5484 | 1 | 小学生用攻撃性質問紙（HAQ-Ｃ）の下位尺度の再構成と攻撃性概念の構築 |
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山崎勝之 他 | 攻撃性，質問紙，児童，攻撃性構成概念 |
| 5483 | 14 | 児童の知的好奇心を高める教材・教具の工夫 | 工夫する力が育つ「ものづくり」 | 甲斐和浩 | 小学校理科，ものづくり，教材・教具 |
| 5483 | 13 | コンピュータ計測を積極的に用いた技術・家庭科の授業実践 |
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山本利一 | コンピュータ計測，技術とものづくり，情報とコンピュータ，技術科 |
| 5483 | 12 | 科学的な見方や考え方を養う観察，実験の指導の在り方 | 「なぜ」を原動力とする観察，実験 | 西出和彦 | 科学，科学的，自然観，観察，実験，見通し，目的意識，探求，生物 |