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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9955 | 8 | 教科書の使い方 | 中央教育研究所調査から | 武内清 | 教科書，教師，児童，教育現場 |
| 9949 | 12 | 複式学級の体育授業における個別指導の時間を取り入れた事例研究 | 中学年のマット運動の授業から | 西嶋健悟 | 複式学級，体育，個別指導 |
| 9957 | 3 | 合理的配慮への理解を促す自立活動 |
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田中優子 | 聴覚特別支援学校高等部，自立活動，合理的配慮，共生社会 |
| 9949 | 3 | 複式学級の体育におけるコミュニケーションの特性 |
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村瀬浩二 | 複式学級，体育，コミュニケーション |
| 9949 | 4 | 複複式の学年別指導における音楽授業の単式授業への転用 |
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芳賀均 | 複複式，学年別指導，音楽授業，単式授業，転用 |
| 9949 | 5 | 総合的な探究の時間「未来計画」の実践と評価 | チーム湧別として取り組む「湧別高校魅力化プロジェクト」と地域連携の推進 | 江草千春 | 総合的な探究の時間，未来計画，地域連携 |
| 9949 | 6 | ラオスにおけるへき地教育の特性と多文化性の課題 |
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小野豪大 | ラオス，へき地教育，多文化性 |
| 9949 | 7 | へき地・複式校における道徳科授業の効果的な方法 |
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楜澤実 | へき地，複式校，道徳科授業 |
| 9949 | 8 | 有人島嶼における学校の存在意義と存続政策に関する調査研究（３） | 奥尻島、天売島、焼尻島に高等学校を設立した理由とその背景 | 阿部二郎 | 有人島嶼，存在意義，存続政策 |
| 9949 | 9 | 「へき地教育指導法」でのＩＣＴの活用とその効果について | へき地・小規模校におけるＩＣＴの普及に向けて | 加藤雅子 | へき地教育指導法，ＩＣＴ，小規模校 |