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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
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| へき地複式校間のICT活用による双方向遠隔合同授業の成果と課題 | 47087 | 徳之島町の5つの学校の取り組み事例から | 前田賢次 | へき地複式校，ICT，双方向遠隔合同授業 |
| 第１８回へき地教育推進フォーラム（第１部） | 47099 | 日本の未来を創造するへき地・小規模校教育 | 石田有記 | へき地教育，講演，新学習指導要領総則 |
| 第１８回へき地教育推進フォーラム（第２部） | 47100 | 日本の未来を創造するへき地・小規模校教育 | 池野敦氏 | へき地教育，講演，複式教育 |
| へき地学校における地域性を活かした運動享受の教育的可能性 | 47088 |
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越川茂樹 | へき地学校，運動享受，教育的可能性 |
| わが国の教師の信念/ビリーフに関する研究の成果と展望 | 47029 | 多様な教育的ニーズに応える意識とは？ | 辻歩実 | 多様な教育的ニーズ，教師の信念，レビュー論文 |
| 鳴門市における増田友也による学校建築に関する予備的考察 | 47027 | 北灘東幼稚園，北灘西幼稚園，瀬戸幼稚園，島田幼稚園の園舎観察から | 谷村千絵 | 増田友也，鳴門市，学校建築 |
| 治療者がエナクトメントの概念を用いることについて | 47049 | 現代自己心理学、間主観性システム理論、倫理的転回の視座から | 富樫公一 | エナクトメント，現代自己心理学，間主観性システム理論 |
| エナクトメント：比較精神分析の観点から | 47050 |
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吾妻荘 | エナクトメント，比較精神分析，逆転移 |
| シンポジウム「エナクトメントと逆転移の取り扱い：学派による対話」指定討論 | 47051 |
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奥寺崇 | エナクメント，逆転移，学派，対話 |
| シンポジウム「エナクトメントと逆転移の取り扱い：学派による対話」指定討論 | 47052 | エナクトメント概念は「バベルの塔」の共有言語となりうるか？ | 横井公一 | エナクトメント，逆転移，バベルの塔 |