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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 81 | 16 | 一人一人の思いや願いが生きる社会科学習（第３学年） | －課題意識が連続発展する追究活動をとして－ | 辻 秀志 | 小学校社会科-第３学年-追究活動 |
| 81 | 15 | 自分の生き方を追究する子供を育てる社会科学習指導 | －自己を見つめ・高める教材の活用－ | 安永努 | 小学校社会科-教材開発-生き方追究 |
| 70 | 6 | 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育て | 学習意欲を高める指導の工夫 | 松岡肇 |
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| 81 | 14 | 学校の活性化を目指す教頭の役割 | －教育過程経営における指導助言の在り方を通して－ | 山田 ひさこ | 教育課程-学校の活性化-学校経営-教頭 |
| 89 | 1 | 研究年報（特殊教育研究施設） |
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東京学芸大特殊教育研究施設 |
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| 88 | 1 | 福井県学力調査 | 第４３次報告（平成６年度実施） | 福井県教研 |
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| 83 | 1 | 情操教育推進実験モデル校指定事業 | 中間報告書 | 国府養護学校 | 情操教育 |
| 81 | 35 | 脳性まひ児の「長さ」の認知能力を高めるコンピュータの活用 |
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古賀丈睨 | 脳性まひ児-コンピュータ-長さ-認知能力 |
| 81 | 34 | 重度精神薄弱児のコミュニケーション能力を高める指導法の研究 | #NAME? | 柿原淳 | 重度精神薄弱児-身振りサイン-伝達・交換-発達段階 |
| 81 | 33 | 中度精神薄弱児の金銭を活用する力を高める指導法の研究 | －金銭の支払い方法の工夫を通して－ | 藤野秀秋 | 中度精神薄弱児-金銭の指導法-数概念-社会自立 |