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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 3578 | 41 | 実践する態度を育てる学習指導の工夫 | 食品模型の制作を取り入れた授業展開を通して | 東恵美子 | 中学校家庭科-食物領域-食品模型-栄養と献立 |
| 3578 | 40 | 学ぶ意欲を高める野外観察を取り入れた授業の工夫 | 身近な地層の教材化を通して | 新城高樹 | 野外観察-地域教材-地層の観察-小学校理科 |
| 3578 | 39 | 自然環境を身近にとらえる授業の工夫 | 「人とかんきょう」における樹木の役割を通して | 喜納兼勝 | 小学校理科-環境教育-樹木の働き-自然の観察 |
| 3578 | 38 | 豊かな心を育てるための援助の工夫 | 絵本の読みきかせを通して | 松田和美 | 絵本の読み聞かせ-幼稚園-豊かな心-言語の獲得 |
| 3578 | 36 | 運動の楽しさを味わえる学習指導の工夫 | ﾊﾞｽｹｯﾄﾎﾞｰﾙの指導を通して | 酒井克浩 | 養護学校-体育指導-ﾊﾞｽｹｯﾄﾎﾞｰﾙ-知的障害 |
| 3578 | 35 | 生き生きと表現できる創作ダンスの学習指導の工夫 |
|
安次富利恵子 | 体育科-創作ダンス-表現活動-創造的活動 |
| 3578 | 34 | 創造的な学習活動の充実を図る指導の工夫 | 音楽Ⅱにおける「身体」を音素材としたリズム創作を通して | 下地隆 | ﾎﾞﾃﾞｨｰﾊﾟｰｶｯｼｮﾝ-リズム創作-音楽科-表現力 |
| 3578 | 33 | 和歌の表現世界を読みとる力を育てる学習指導 | コンピュータ活用による言葉の発見を通して | 東盛敬 | 国語科指導-和歌の表現-ｺﾝﾋﾟｭｰﾀ-古典文法 |
| 3578 | 32 | 主体的な学習態度を育て、豊かな感性を高めるための学習指導の工夫 |
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宮城栄子 | 豊かな感性-ア・カペラ-主体的学習-歌唱指導 |
| 3578 | 31 | 数学的な見方や考え方のよさを気付かせる指導と評価の工夫 |
|
与座篤 | 数学的な見方-問題解決学習-自力解決-検証授業 |