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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 10026 | 4 | Self-efficacy for Fundamental Competencies for Working Persons | Comparative Analysis of Current Students and College Graduates | TomokoADACHI | Self-efficacy，Fundamental Competencies，Working Persons |
| 10026 | 7 | 大学令による「日本女子大学」設立構想とその挫折 | 1926年の認可申請書を中心に | 湯川次義 | 大学令，日本女子大学，設立構想 |
| 10028 | 9 | アラスカ大学フェアバンクス校における教職志望者拡大とへき地定着を目指すアドミッションポリシー |
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玉井康之 | アラスカ大学，教職志望，アドミッションポリシー，へき地 |
| 10028 | 10 | ふるさと教育としてのSTEAM教育の実践 | 現地の素材を用いたものづくりの活動 | 芳賀均 | ふるさと教育，STEAM教育，ものづくり |
| 10028 | 3 | へき地学校統廃合をめぐる地方小規模教育委員会の判断の変容 | 北海道A村教育委員会教育長インタビューを基に | 瀬川圭太 | 統廃合，地方小規模教育委員会，教育長インタビュー |
| 10028 | 11 | へき地・小規模校における地域資源を生かした芸術（書）教育の取り組み | 「雨竜町書de交流プロジェクト」を通して | 土井伸也 | へき地，小規模校，地域資源，芸術，書写，プロジェクト |
| 10029 | 11 | 校庭環境で見付けたい「雑草」について | 奈良の街中における校庭の植物の多様性と教材化の可能性 | 丸山健一郎 | 校庭，雑草，SDGs，生物多様性，環境教育 |
| 10028 | 4 | へき地・小規模校の中学生の学校適応 | 日誌法による集中的縦断研究 | 水野君平 | 小規模校，学校適応，日誌法 |
| 10021 | 5 | 高等教育のジェンダー関連科目における教育方法についての一考察 | 論争的なジェンダー問題を取り扱った「ディベート」実践に着目して | 持田洸 | ジェンダー，アクティブ・ラーニング，ディベート |
| 10021 | 9 | 反転授業における事前学習を中心とした行動プロセス | 単位制の進路多様校を対象としたグラウンデッド・セオリー・アプローチによる検討 | 名知秀斗 | 反転授業，ピアプレッシャー，事前学習 |