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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 9987 | 19 | ダニエル電池の授業実践 | 隔膜にクッキングペーパーを用いるダニエル電池 | 加藤優太 | ダニエル電池，隔膜，クッキングペーパー |
| 9987 | 23 | 令和4年度大学入学共通テスト試験問題「物理基礎」に関する意見 |
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日本理化学協会大学入試問題検討委員会物理部会 | 大学入学共通テスト，物理基礎，アンケート回答 |
| 9977 | 12 | 在日中国人母親の言語教育における葛藤と対処プロセス | 親が子どもの第一言語として中国語を期待するケースについて | 陳露文 | 中国人，母親，言語教育，対処プロセス |
| 10000 | 1 | リベラル・アーツの教育理念 | Sister Miriam JosephのThe Trivium in College Composition and Readingをもとに | 鈴木円 | リベラル・アーツ，トリウィウム，アドリウィウム |
| 9987 | 25 | 令和4年度大学入試共通テスト試験問題「物理」に関する意見 |
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日本理化学協会大学入試問題検討委員会物理部会 | 大学入学共通テスト，物理，アンケート回答 |
| 9987 | 26 | 令和4年度大学入試共通テスト試験問題「化学」に関する意見 |
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日本理化学協会大学入試問題検討委員会化学部会 | 大学入試共通テスト，化学，アンケート回答 |
| 9997 | 1 | 問題解決的な学習を取り入れた授業研究 | 導入から課題設定までのはたらきかけの工夫 | 工藤佳 | 問い，しかけ，学習意欲の持続，立場の表明 |
| 9997 | 2 | 児童にとって必要感のある課題設定の工夫 |
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小向美保子 | 興味，意欲，主体，必然性，必要感，毎日少しずつ楽しい |
| 9997 | 3 | 理科の授業における考えを視覚化，共有化させるための指導法の工夫 | 1人1台端末の日常的な活用を通して | 畑中衛 | 主体的，1人1台端末，デジタル教科書，共有，視覚化 |
| 9997 | 4 | 深い学びを実現するための問題解決的な学習の研究 | 導入段階における教師の働きかけの工夫を通して | 広田陽介 | 問題解決，主体的，必要感，1人1台端末，導入，課題設定 |