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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 8194 | 3 | 自己の生き方を考え，実践していく力をはぐくむための学級活動の指導法に関する研究 | 集団へのかかわり方を自己評価する活動を通して | 岡田由佳 | 小学校，学級活動，自己の生き方，集団へのかかわり方，自己評価，授業実践 |
| 8194 | 2 | 道徳的価値の自覚を深めさせるための指導に関する研究 | 道徳の時間に，「表現」・「交流」を繰り返すことで「内省」を促す活動を通して | 野上真二 | 小学校，道徳教育，道徳的価値の自覚，「表現」，「交流」，内省，授業実践 |
| 8194 | 1 | 小学校国語科中学年における「書く力」を育成する指導法の工夫に関する研究 | 読み手に伝わることを意識させる活動を通して | 児玉敬子 | 小学校，国語教育，中学年，書く力，授業実践 |
| 8193 | 10 | 第４回視覚障害教育研究協議会報告 |
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研究・研修部 | 視覚特別支援教育，幼児教育，小学部盲弱教育，小学部重複教育，中学部・高等部 |
| 8193 | 9 | 箸のよい持ち方・使い方 |
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秋山ミヤコ | 視覚特別支援学校，寄宿舎，箸の持ち方，使い方，実態調査，食事指導 |
| 8193 | 8 | 盲学校におけるオペラ鑑賞指導 | 事前学習の記録から | 小野山幸夏 | 視覚特別支援教育，盲学校，音楽教育，オペラ，鑑賞指導，事前学習の記録 |
| 8193 | 7 | 歩行指導を通して社会との接点をさぐる | 高等部における援助依頼の指導事例 | 山口崇 | 視覚特別支援教育，歩行指導，援助依頼，ガイドヘルパー，自律移動支援プロジェクト |
| 8193 | 6 | 古文の点字表記と今後の課題 |
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原田早苗 | 視覚特別支援教育，国語教育，古文，点字表記，今後の課題 |
| 8193 | 5 | ドップラー効果の別解 |
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石崎喜治 | 視覚特別支援教育，理科教育，音，光，ドップラー効果，音源，観測者 |
| 8193 | 4 | 証明装置と書見台の活用が視覚作業能率に及ぼす効果 |
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山田毅 | 視覚特別支援教育，弱視，照明装置，書見台，視覚作業検査，教科書読み取り検査 |