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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 10013 | 2 | 「防災共創授業」の開発 | 認知バイアスの理解深化を促す小学校高学年対象の授業の事例報告 | 齋藤玲 | 防災副読本，防災教育実践，認知バイアス，効果検証，デジタルテクノロジー |
| 10015 | 1 | メディア・リテラシー教育やプログラミング教育を通して「個別最適化」について検討しながらSTEAM教育のあるべき姿を探る |
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浅井和行 | メディア・リテラシー，プログラミング教育，個別最適化，STEAM教育 |
| 10013 | 5 | 小学校現行教科書を用いたメディア・リテラシー育成のための教材パッケージ開発 | 国語科，算数科，理科，社会科，音楽科を対象にして | 森本洋介 | メディア・リテラシー(ML)，教材パッケージ，カリキュラム評価 |
| 10013 | 1 | 日本の中高数学科教科書における確率的リテラシーと確率的思考の育成の実態 |
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石橋一昴 | 数学科，確率的リテラシー，確率的思考 |
| 10013 | 3 | 日本の家庭科教科書における外国につながる人々やその暮らしの描写かその暮らしの描写のされ方に関する考察 |
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坂口真康 | 家庭科教科書，外国につながる人々，グローバル化 |
| 10014 | 1 | これからの時代に求められる資質・能力を育成するための道徳科学習指導の研究 | 「自立」に焦点を当てて | 吉田武男 | 資質・能力，道徳科，学習指導，自立 |
| 10020 | 2 | 生成AIを生徒が探究的な学習において活用する学習方法に関する一考察 |
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田中博之 | 人工知能（AI），創造的思考，学習タイプ |
| 10019 | 10 | 思春期における無視，仲間はずれ，陰口はなぜ生じるのか？ | 中学生における関係性攻撃動機の質的検討および動機と加害立場・侵害意図との関連 | 梅津直子 | 関係性攻撃，いじめ，攻撃性，動機，攻撃機能 |
| 10019 | 9 | ヤスパースにおける初期思想形成と教育哲学の関係について |
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豊泉清浩 | ヤスパース，精神医学，実存哲学，マックス・ヴェーバー，自己生成 |
| 10019 | 7 | 教師・富田博の昭和20年8月15日までの活動記録の分析 | 戦後の児童文化復興における教師の関り① | 加藤理 | 太平洋戦争，教師，学校，防空壕，退避訓練 |