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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|
| 単元の再構成過程の評価による「反省的実践家」像の検討 | 44469 |
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鈴木正行 | 反省的実践家 ＰＤＣＡサイクル 学習のくくり リフレクション 実践の長期的変容 |
| 香川大学教育学部における教職を志望する学生への支援体制に関する調査 | 44477 |
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宮前義和 | 教員養成 支援体制 調査 大学生 コミュニティ |
| メディアのリテラシーを教えることは可能なのか？ | 44483 |
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関口久雄 | メディアリテラシー，視聴覚教材，メディアの技術的活用，批判的受容，能動的表現 |
| 絶滅危惧種「アユモドキ」の経済的価値の分析 | 44484 | 京都府亀岡市の事例 | 内藤登世一 | 淡水魚，アユモドキ，経済的価値 |
| 防災・エネルギー・リスク評価リテラシー育成の科学・技術連携カリキュラムの開発 | 44481 |
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山崎貞登 | 防災，エネルギー，リスク評価リテラシー育成の科学，技術連携カリキュラムの開発 |
| 「思いやり・親切」を扱う道徳的読み物資料に関する一考察 | 44476 |
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池田直美 | 道徳的読み物資料 思いやり・親切 教科書会社 発達段階 資料の特徴 |
| 遊びの質の向上をめざした交換日記型記録と対話の試み | 44468 | 集団遊びの展開過程に着目して | 松井剛太 | 保育の質 記録 遊び 意味生成 |
| 大学生の結婚・妊娠・出産・育児に関する意識調査 | 44478 |
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松井剛太 | 大学生 結婚・妊娠・出産・育児 フォーカス・グループ・インタビュー |
| 英語学習（書くこと）に困難を示し発達障害のある中学生２事例における学習支援 | 44475 | 特別支援教室「すばる」における実践研究 | 井上恵美 | 発達障害 フォニックス 英語学習支援 |
| 特別支援学級に在籍する対象児童の主体的な取り組みを目指した読み書きの個別指導・支援 | 44474 |
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横山依子 | 主体的 多角的なアセスメント 支援環境 読み書き 個別指導・支援 |