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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6253 | 3 | 青少年教育施設における教職志望学生対象研修会の現状と課題 |
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林 幸克 | 体験活動，青少年教育施設，他者との交流 |
| 6253 | 2 | 指導スタッフからみた適応指導教室に通う児童生徒の半年間の変化 |
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谷井淳一 | 不登校，適応指導教室，学校復帰 |
| 6253 | 1 | 不登校を経験した生徒へのフォロ－アップ活動 |
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笠井孝久 | 不登校，野外体験活動，フォロ－アップ |
| 6251 | 22 | 他教科との関連を踏まえた数学史の授業実践 | Ｂｒａｃｈｉｓｔｏｃｈｒｏｎｅ Ｐｒｏｂｌｅｍを題材に | 齊籐康則 | Ｂｒａｃｈｉｓｔｏｃｈｒｏｎｅ Ｐｒｏｂｌｅｍ，数学史，数学 |
| 6251 | 21 | 原典を利用した文化的営みとしての数学指導 | パスカル・ライプニッツの計算機を題材にして | 島竹里枝 | パスカル，ライプニッツ，計算機，数学指導 |
| 6251 | 20 | 透視図法を題材とした幾何の授業実践 | 原典を利用した教材開発 | 丸野悟 | 透視図法，数学，幾何の授業実践 |
| 6251 | 19 | 数学史からみた音階形成史の教材開発 | 他教科との関連からの数学の文化的視野の覚醒 | 佐藤暁子 | 数学史，音階形成史，数学 |
| 6251 | 18 | 「ロルの定理」原典を利用した授業による生徒の数学観変容 |
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小澤真尚 | 「ロルの定理」原典，生徒の数学観変容，数学観 |
| 6251 | 17 | ライプニッツ差分のグラフ表示による微分指導 | 「分数式にも無理式にも煩わされない極大。極小ならびに接線を求める新しい方法」を教材として | 関淳 | ライプニッツ差分，グラフ表示，微分指導 |
| 6251 | 16 | 原典を利用した高次方程式の授業に関する一考察 | 「Ｈｏｍｅｒ法」「数学九章「「整関数作図器」を通して | 森本貴彦 | 高次方程式，Ｈｏｍｅｒ法，数学九章，整関数作図器 |