＜第１日＞

　日時：令和６年９月１９日（木）９：４５～１６：００　

　会場：徳島県立総合教育センター

　午前はグループ協議を実施しました。来日直後の新規ALTが２年目以降のALTから助言や情報を得る時間を設けた後、次の協議では、研修第２日の授業実践の準備として、授業案や活動内容、役割分担などについて班ごとに話し合いました。午後は、岐阜大学　巽　徹　教授による「Tips for Enhancing Language Activities in Team Teaching」と題した講義を受けた後、講義で学んだことを実際の授業でどのように生かしていくのかについて協議しました。アンケートには「スモールトークを改善したい。」「小中高それぞれの段階に応じた教科書の活用方法について学ぶことができた。今後の授業に生かしたい。」といった声が寄せられました。

＜第２日＞

　日時：令和６年１０月２３日（水）　午前の部　９：３０～１２：１０　午後の部　１３：００～１５：４０

　会場：徳島県立徳島北高等学校

　１回目の研修で準備した授業案をもとに、インタビューやプレゼンテーション、ディベートなどの授業を２コマずつ行いました。生徒が英語を使って自分の気持ちや考えを伝えられるよう、授業内容や言語活動を工夫した授業が行われました。生徒とALTが英語を使ってコミュニケーションを図り、互いに異文化理解を深める様子が見られました。

＜第３日＞

　日時：令和７年１月２１日（火）　９：４５～１６：００

　会場：各所属校（Ｗｅｂ会議システムによるオンライン研修）

　午前は、宮城教育大学大学院　鈴木　渉　教授による「Foreign Language National Curriculum Standards: Learning, Teaching, and Assessment」と題した講義・演習を行いました。ALTとJTE混合のブレイクアウトルームを数回行い、鈴木教授が提示されたタスクに従って、発音指導や「話すこと」の評価などについて話し合いました。午後は、各校種の代表ALTが日々の授業実践などについてプレゼンテーションを行いました。最後に、ティーム・ティーチングのさらなる改良に向けて、具体的な場面設定をした３つのテーマについて、午前とは異なるグループで協議しました。他校種の授業実践を聞くことで新たな知見を得たり、活発な意見交換を通して授業のアイデアを共有したりするなど、ALTとJTEが英語教育への熱意を改めて確認し、今年度の外国語指導助手の指導力等向上研修は幕を閉じました。

＜第１日＞
　日時：令和5年9月25日（月）9:45～16:00　　会場：徳島県立総合教育センター
　午前中はグループ協議を実施しました。最初の協議は、来日直後の新規ALTに対して２年目以降のALTからアドバイスや情報を提供する機会とし、次の協議では、各班で授業案や活動内容、当日の役割分担や進め方について確認するなど、研修第２日の授業実践の準備を行いました。午後は、文教大学　阿野　幸一　教授による「Teaching English for Communication - How Can We Help Students Learn English?」と題した講義を受けた後、講義で学んだことを実際の授業でどのように生かしていくかについて協議し、各自のアイデアを共有しました。

 ＜第２日＞
　日時：令和5年10月19日（木）Ａ班　9:30～12:10 ／ Ｂ班　13:00～15:40　　会場：徳島県立徳島北高等学校
　ALTを午前と午後の２班に分けて、１回目の研修で準備した授業案をもとに、インタビューやプレゼンテーション、ディベートなどの授業を２コマずつ行いました。生徒の英語使用を促すために、発問の仕方やジェスチャーなどを工夫しながら授業を行い、どの教室でも生徒とALTがお互いにコミュニケーションを楽しむ姿が見られました。また、多くのALTがハロウィンにちなんだ仮装をして集まり、異文化に親しむ機会となりました。

 ＜第３日＞
　日時：令和6年1月24日（水）9:45～16:00　　会場：徳島県立総合教育センターからZoom配信（オンライン研修）
　午前中は、敬愛大学　向後　秀明　教授による「What is required of ALTs and JTEs according to the current National Curriculum Standard - How to motivate students to keep learning English」と題した講義があり、ALTとJTE混合のブレイクアウトルームで、さまざまなペア・ワークやグループ・ワークに取り組みました。午後は、各校種から１名ずつ代表のALTがプレゼンテーションを行い、各自の日々の実践や言語活動の例などが共有されました。また、午前とは異なるブレイクアウトルームで、ALTとJTEのティーム・ティーチングをより良いものにするためのアイデアについて協議し、全体で活発な意見交換が行われました。