令和４年度より学習指導要領が年次進行で実施となり、高等学校外国語科の目標や内容が大きく変わりました。先生方におかれましては、新しい学習指導要領の具現化のために、創意工夫を重ねながら、日々お取り組みいただいていることと思います。
令和３年８月に国立教育政策研究所から発表された『「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料』を参考に、学習指導案の書き方例と様式例を作成していますので、必要に応じてダウンロードいただき、授業設計・単元設計のために御活用いただけたら幸いです。なお、これらはあくまで例示であり、より重点化したり、より端的に記載したりすることも考えられますので、ぜひ各校でよりよい学習指導案を作成してください。
併せて、令和４年７月に文部科学省から発表された『高等学校外国語科におけるパフォーマンステスト参考資料（指導者用資料）』につきましても積極的に御活用いただき、先生方の指導の改善や生徒の学習状況の改善につなげていただけたらと思います。
次から学習指導案書き方例と様式例、参考資料をダウンロードいただけます。
01_高校外国語科学習指導案 書き方（R5.4月修正）.pdf
02_高校外国語科学習指導案 様式例_Word（R5.4月修正）.docx
03_高校外国語科学習指導案 様式例_一太郎（R5.4月修正）.jtd
04_「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料.pdf
05_高等学校外国語科におけるパフォーマンステスト参考資料.pdf
JETプログラム（The Japan Exchange and Teaching Programme）により徳島県内に配属されている外国語指導助手（ALT）１００名を対象とした研修を実施しました。最終日には中学校・高等学校・中等教育学校の日本人英語担当教員（JTE）７２名も参加しました。研修では大学教授による講義・演習、県立学校での授業実践、受講者による発表や受講者間の協議などを行いました。学習指導要領への理解を深めるとともに、実践に役立つアイデアや授業における悩みなどを共有し、ALT同士及びALTとJTEの相互理解や連携促進を図りました。
１２月１８日（月）、徳島県教育会館にて、東京外国語大学大学院 教授 投野 由紀夫 先生を講師にお迎えし、５月の第１回研修会【理論編】に続く【実践編】として標記研修を実施しました。（令和５年５月２６日 第１回研修会）
研修では、まず、第１回研修会以降に受講者の先生方が各校で実践されたこと、また実践の中で出てきた自身の課題や悩みについてグループ内で発表した後、全体でも共有していただきました。各校の生徒の実態に応じて、第１回研修会で投野先生からご指導いただいた「読むこと」の指導に焦点を当てた取組が行われており、「読むこと」から「話すこと」や「書くこと」の指導につなげるために先生方が工夫されている様子がうかがえました。
その後、事前に撮影したモデル授業を視聴し、グループ協議を行いました。モデル授業を行っていただいた先生は、テキストタイプ別の読ませ方を意識した指導に取り組まれ、本単元では説明文を読み取るポイントについて繰返し確認した後、モデル授業で、教科書のテーマに関する初見の英文（説明文）を読ませることに挑戦されました。初見9英文についてはChatGPTを活用して作成するなど、第１回研修での学びを大いに生かした実践や、授業後に生徒が読み取ったことを自分の考えとともに発表する様子、評価問題についてもご紹介いただき、授業改善のヒントがたくさん得られる機会となりました。
最後に投野先生から総括として、モデル授業の良かった点や改善点を取り上げていただきながらご指導いただきました。４技能５領域の力をバランスよく伸ばすための方法や、未読のテキストを新たに与えて読ませる際の工夫についてご助言をいただき、高校教科書の中心となっている「読むこと」をおろそかにせず、「読む力」をしっかり付けさせる指導を目指そうとの思いを新たにすることができました。
【理論編】及び【実践編】に参加された先生方の実践や感想の一部です。
受講された先生方には、本研修での学びを生かした実践を継続しながら、校内でも積極的に共有し、授業改善の輪を広げていっていただけたらと思います。
英語教育改善プラン推進事業「パフォーマンス評価ワークショップ」を実施！
年が明けてすぐの令和５年１月５日（木），英語教育改善プラン推進事業「パフォーマンス評価ワークショップ」を実施しました。
別府大学短期大学部 准教授 大田亜紀先生を講師にお迎えし，全ての校種にわたる教員の方々やALTの方々と一緒に，先生方から多くの悩みの声が聞かれる学習評価について，学ぶ機会をもちました。
| 支援スタッフ 学校経営支援課 （088-672-5300） |
