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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索

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カリキュラムサポートセンター教育研究資料５
主題 データＩＤ 副題 著者１ キーワード
Gさんが思っていることを伝えるようになるための指導の一試み 32965 運動場面における身振りや写真カードによる用具選択の指導を通して 千葉孝行 意思表示，運動場面，模倣，写真カード
Fさんの情報活用能力を育成するための指導の一試み 32964 情報モラル学習プログラムの開発を通して 小川　晃 情報教育，情報モラル，情報活用能力，携帯電話，インターネット，情報化，トラブル，情報化の影の部分，安全・適性な活用
Eさんが一斉の学習活動へ参加できるための指導の一試み 32963 一斉の場での指導の工夫と個別指導による行動の振り返りを通して 金野富美恵 視覚的なものの提示，小グループ活動，個別の学習課題，行動の振り返り
Dさんが，教師の指示を正しく受け止め，学習活動に取り組むことができるための指導の試み 32962 指示理解を確実にするための指導の「工夫を通して 釘谷幸広 視覚的教材，学習環境，一対一の学習形態，好きな活動，指示を他悪しく受け止める
新入生における調理技術（切り方）の認識度について 32796
松下純子 調理技術，切り方，調理学
Cさんの人とかかわる意欲を高めるための指導の一試み 32961 文字言語を利用した意思の表出を引き出す指導の工夫を通して 高橋きか子 人とのかかわり，文字言語，意思の表出，特定の場，5W1H，書く活動
Bさんの移動能力を高める指導の一試み 32960 興味・関心をもって取り組むことのできる教材・教具の工夫と活用を通して 吉川　剛 移動能力，苦手意識，興味・関心，教材・教具，スモールステップ，個に応じた指導
Aさんが見通しをもって課題に取り組む力を育てるための指導の一試み 32959 学習活動における教材・教具の提示の工夫を通して 斎藤ふみ 見通し，学習活動カード，活動の流れ，視覚の優位性を生かした教材・教具，賞賛の工夫
知的障害養護学校児童生徒が地域の中で豊かに生きるための学習の在り方を探る 32958 小学校内に設置されたS校の学習の具体化を通して 那賀川寿之 地域の中で豊かに生きる，主体的な活動，適切な支援，経験の積み重ね，かかわり合い，学校と地域
重度・重複障害児の教育的ニーズに応じた指導を行うための保護者との連携の在り方 32957 保護者とともに行う自立活動の評価を通して 佐藤裕美 重度・重複障害児，教育的ニーズに応じた指導，保護者との連携，個別の指導計画，話し合いの内容と手順の明確化，評価の客観性