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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索

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カリキュラムサポートセンター教育研究資料５
主題 データＩＤ 副題 著者１ キーワード
「児童・生徒の語彙の拡充・深化を目指した指導法の研究」 32924 形容詞に着目して 浅見優子 国語科教育，語彙，形容詞
小・中・高１２年間一貫の国語科カリキュラムの構想 32923 「読解力」「読書力」を高める基礎・基本指導の工夫（１） 井上朋史 一貫教育，国語科カリキュラム，読書力，読解力
小学校低学年における情報リテラシーの育成をめぐって（１） 32922 学校図書館の利用を中心に 鎌田和宏 小学校教育，情報リテラシー，学校図書館
英語Ⅰ・Ⅱの授業におけるリスニング指導の工夫 32921
福田泰久 自己分析，家庭学習の方向性，音読，基礎強化，体得
移動教室を題材にした，衣類の選択についての実践 32920
小野恭子 小学校教育，家庭科，衣服の手入れ，衛生管理
情緒障害児の理解と指導 32970 助詞に関する授業作りを通して 佐藤浩美 特別支援教育，情緒障害児，助詞
軽度発達障害児の理解と指導 32969 友だちとかかわりをもたせるための図画工作科の実践を中心として 佐藤　順 特別支援教育，軽度発達障害児，図画工作科
軽度発達障害児の理解と指導 32968 実態に基づいて数学科の指導を通して 小野和男 特別支援教育，軽度発達障害児，数学科
知的障害児の理解と指導 32967 算数科の授業作りを通して 高橋大樹 特別支援教育，知的障害児，算数科
Hさんが「分かりやすい」身振りサインを活用する指導の一試み 32966 様々な場で様々な支援者に作業の終了を伝える指導を通して 玉川幸毅 「分かりやすい」身振りサインの活用，様々な場の設定，様々な支援者の設定，安定して活動に取り組める環境づくり