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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
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| 主題 | データＩＤ | 副題 | 著者１ | キーワード |
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| 専門性を高め、ゆとりと充実の理科指導を | 3572 |
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平井良明 | 地域素材を生かす-指導実践-理科学習-事象 |
| 課題の設定方法と探究の過程の往復による意欲の変化の研究 | 3569 | － コンピュータを用いた人の反応時間の計測実験を通して－ | 山田章弘 | コンピュータ計測-検証授業-意欲の因子-反応時間 |
| 中学校における「同和」教育の進め方 | 3598 | － 部落差別の問題の解決を自らの課題としてとらえるための地域（自 | 鍋島知人 | 部落差別の問題-家庭や地域-同和教育-地域教材 |
| 同和教育を基軸とした学習集団づくり | 3597 | 「わかる授業」の創造をめざした授業改革の研究 | 小松一雄 | 低学力克服-集団づくり-授業実践-福岡市 |
| 「同和」教育の課題に関する研究 | 3596 | － 部落問題解決の担い手のなる児童の育成を目指して－ | 山陸佳人 | 同和教育常時指導-学級づくり-年間指導計画-教材づくり |
| 同和教育の今日的課題 | 3595 | － 長浜の教科書無償のたたかいの意義と教材化－ | 和田馨 | 部落解放運動-教科書無償-解放運動-地域教材 |
| 同和地区の子供を中心にすえた、すべての子供の学力保障についての一 | 3593 | 考察 | 小松浩 | 同和教育-福祉教員制度-進路保障-部落問題 |
| 小学校における部落問題学習の創造 | 3592 | － ふるさとに胸張って－ | 小谷栄子 | 部落問題学習-同和教育-地域教材-学習計画 |
| 数学の教具としてのコンピュータの活用法の研究 | 3591 |
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安岡宣博 | コンピュータ活用-Visual-Basic教材ソフト-数学教具 |
| 教育情報通信ネットワークシステムの活用についての研究 | 3590 |
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戸梶忠行 | ＫＫＣーＮＥＴ-ｲﾝﾀｰﾈｯﾄ-情報社会-ソフトウェア |