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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索

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カリキュラムサポートセンター教育研究資料５
冊子番号 資料番号 主題 副題 著者１ キーワード
7373 36 知的遅れを伴う肢体不自由生徒の日常生活に使える英語学習指導のあり方 「チャンツ」や「英語の歌」を取り入れた教材・教具の工夫を通して 瑞慶覧悦子 「チャンツ」，「英語の歌」，興味・関心，具体的，生活に即した，繰り返し，意欲的
7365 11 ＴＡＴに表されるプロットについて ナラティブの観点から 海本理恵子 ＴＡＴ，ナラティブ，心理テスト，繰り返し表現
7373 36 自立し社会参加を目指すための主体性を育てる学習支援のあり方 「総合的な学習の時間」におけるデジタルポートフォリオの作成を通して 下地良子 総合的な学習の時間，主体性，自己評価，メタ認知，デジタルポートフォリオ作品，評価項目
7373 35 学習活動への主体的な参加の態度を育む指導・支援のあり方 集団での製作活動における個別の指導・支援を通して 上地真 見通しの持てる状況作り，主体的な参加，成功体験
7373 35 自閉的傾向を併せ有する重度知的障害児の身辺処理能力を高める指導 指導内容段階表の作成と認知発達を主軸にしたアプローチを通して 島袋容子 自閉的傾向，知的障害，身辺処理能力，実態把握，障害特性，指導内容段階表，認知発達
7373 34 コミュニケーションの基礎を培う指導の工夫 S児の「絵日記指導」を通して 長浜千賀子 聴覚障害幼児，言語指導，コミュニケーション，絵日記指導，やりとり
7373 34 知的障害養護学校における生活に活かす国語教育の実践的研究 経験的アプローチを活用したコミュニケーション能力の拡大を目指して 長浜成美 経験的アプローチ，現場設定，繰り返し学習，英語のやりとり
7373 33 自閉的傾向のある子のコミュニケーション指導 ＴＥＡＣＣＨプログラムの実践を基に 稲嶺盛賢 ＴＥＡＣＣＨ，構造化，自閉症の文化，反響言語，コミュニケーション
7373 33 地域の素材を活かした学習指導の工夫 「喜如嘉の芭蕉布」を活用して 町田かおり 芭蕉布，地域人材との連携，体験的活動，生活文化
7373 32 個々のニーズに応じた指導の工夫 Ｕターン生徒Ａの言語指導を通して 吉田幸弘 Ｕターン生徒，実態把握，言語指導，コミュニケーション，表現力