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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6512 | 23 | てこのはたらきを実感させ， 活動意欲を高める指導の工夫 | 第５学年「もののつりあい」の学習を通して | 野原泰 | 身体活動， 実感， 活動意欲， てこ |
| 6512 | 22 | 自ら問題を解決する力を育てる指導の工夫 | 構造化連想法による自己カウンセリングシートを活用して | 大城房美 | 自ら問題を解決する力， 構造化連想法による自己カウンセリング，自己カウンセリングシート， チェック表 |
| 6512 | 21 | 互いに認めあえる人間関係を育てる教育相談の工夫 | 学校行事の取り組みに構成的グループ・エンカウンターを活用して（第２学年） | 山内庸子 | 互いに認め合える人間関係， 構成的グループ・エンカウンター， 個別の教育相談， 学校行事 |
| 6512 | 19 | 「話すこと・聞くこと」の力を育てる複式学習指導の工夫 | 国語科の単元配列とスピーチの学習を通して（第３・４学年） | 大田佳世子 | 「話すこと・聞くこと」， 単元配列， スピーチ， 相互交流 |
| 6512 | 18 | 望ましい人間関係を育てる指導の工夫 | アサーション・トレーニングを活用した授業実践を通して（第５学年） | 末吉麻紀 | 望ましい人間関係， アサーション・トレーニング， 自己理解， 自己表現力 |
| 6512 | 17 | 自己肯定感の形成を促す性に関する指導の工夫 | 「心とからだの学習」の実践を通して（第６学年） | 内間みゆき | 自己肯定感の形成， 肯定的な言葉かけ， 「心とからだの学習」の実践， 性に関する指導の工夫 |
| 6512 | 16 | 望ましい人間関係を育成する学級活動の指導の工夫 | 「なかよしだいさくせん」の実践を通して（第１学年） | 仲宗根礼乃 | 望ましい人間関係， 題材化， 自己決定と個人決定， 評価規準 |
| 6512 | 15 | 夢や思いをふくらませる道徳の時間の工夫 | 地域人材の活用を通して（第３学年） | 金城美奈子 | 夢や思い， 地域人材活用， 学習指導過程の工夫， 道徳的価値の自覚， 総合単元的な道徳学習 |
| 6512 | 14 | 幼児の主体的な活動を促すための援助の工夫 | 集団的な運動遊びを通して | 宮城圭子 | 幼児期の主体性， 幼児期の遊び， なわ遊び， 人間関係 |
| 6512 | 13 | 幼児期からの道徳性の芽生えを培う援助の工夫 | 身近な人々との相互交流を通して | 松田恵子 | 幼児期の道徳性， 人との関わり， 相互交流， 家庭との連携， 幼小連携， 地域との連携 |