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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6228 | 24 | 科学的な見方や考え方を育てる複式学習指導の工夫 | 「第５・６学年」理科学習におけるワークシートの活用を通して | 西原幸代 | 小学校，僻地教育，理科 |
| 6228 | 23 | 自ら学ぶ子を育てる複式学習指導の工夫 | 国語科説明文におけるガイド学習を通して（第１・２学年） | 新屋忠子 | 小学校，へき地教育，複式学習，ガイド学習 |
| 6228 | 22 | 思いやりの心を育む学級活動の指導の工夫 | 幼稚園児との交流を通して（第５学年） | 平山由紀子 | 小学校，特別活動，幼稚園児交流，学級活動 |
| 6228 | 21 | 自己発見とコミュニケーションづくりの工夫 | 「心のはりきりタイム」（コラージュ）の活用を通して（第５学年） | 石原妙子 | 小学校，教育相談，コラージュ，コミュニケーションづくり |
| 6228 | 20 | 互いのよさを認め合い心をひらく学級経営の工夫 | 構成的グループ・エンカウンターの活用を通して（第３学年） | 玉城利恵子 | 小学校，学級経営，構成的グループ・エンカウンター |
| 6228 | 19 | 自己をみつめよりよく生きる力を培う道徳学習の工夫 | 心に響く資料を活用した総合単元的な学習を通して（第４学年） | 石川真奈美 | 小学校，道徳，総合学習 |
| 6229 | 17 | 学校生活における適応群・不適応群の特徴についての調査研究 | 小学校・中学校別及び性別の比較 | 辺土名則子 他 | 不登校，学校生活の不適応群，肯定的自己概念 |
| 6229 | 16 | 学級で活かせる予防・開発的カウンセリングの研究 | 構成的グル－プ・エンカウンタ－の活用を通して | 伊波 寛 他 | 教育カウンセリング，構成的グル－プ・エンカウンタ－，予防・開発的カウンセリング |
| 6229 | 15 | 学校における自己点検・評価の在り方とその課題 |
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新城安光 | 学校評価，評価委員会の位置づけ，個別的課題の評価ステップ |
| 6229 | 14 | 小学校におけるクラブ活動の指導方法の研究 | クラブづくりの実践を通して | 黒木義成 | 小学校クラブ活動，クラブづくり，指導方法の研究 |