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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 6112 | 4 | 森の恵からつくる“総合的な学習”対応プログラム |
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勝俣將明 | ものづくり，森の恵み，総合的な学習 |
| 6112 | 3 | 修学旅行生徒のものづくり体験 | 子どもたちに伝えたい故郷の文化 | 畔上正雄 | 修学旅行，ものづくり，故郷の文化 |
| 6112 | 2 | ものをつくること | 子どもたちにもっとものづくりを | 佃正壽 | ものづくり |
| 6112 | 1 | いろいろなものを「つくる」 | 竹の食器をづくりを中心にして | 野沢巌 | 物づくり，竹の食器 |
| 6110 | 7 | 養護教育の今日的課題に関する研究 | 特別支援教育の理解推進に向けて | 教職研修部経営研修課 | 養護教育，今日的課題，特別支援 |
| 6128 | 6 | 暁荘試験師範学校における陶行知の生活教育理論の展開についての考察 |
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陳淑敏 | 暁荘試験師範学校，陶行知，生活教育理論 |
| 6128 | 5 | 可能性の自覚の論理的構造 | 最初の教育としての名付け | 岩井哲雄 | 教育，可能性 |
| 6128 | 4 | 覚醒的な教師としてのキルケゴール | 著作活動を通しての伝達，フモリストがひらくトポス | 山内清郎 | キルケゴール，フモリスト，トポス，伝達 |
| 6128 | 3 | 存在し生きることそのものが悲哀であるということ | 西田哲学における自己論の考察 | 桝本修作 | 西田哲学，自己論，考察 |
| 6128 | 2 | 問題としての日本の教育人間学 | 京都学派の人間学を中心としたスケッチ | 矢野智司 | 教育人間学，京都学派 |