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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索
| 冊子番号 | 資料番号 | 主題 | 副題 | 著者１ | キーワード |
|---|---|---|---|---|---|
| 5839 | 5 | 「体ほぐしの運動」のねらいに迫る指導法の研究 |
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松井達夫 | 中学校，保健体育科，体ほぐしの運動，教育的効果，教師用マニュアル |
| 5839 | 4 | 生活科における遊びと学び（２） | 自然の中で遊ぶ活動を通して | 胡井繁子 | 小学校，生活科，遊び，模擬の遊び，環境構成，ネイチャーゲーム |
| 5839 | 3 | 数学の美しさやよさを感得させる教材の工夫 | 正多面体を中心として | 柚山守史 | 高校，数学基礎，オイラーの多面体定理，正多面体 |
| 5839 | 36 | 吃音のある子供に対する心理的サポートの在り方 | 教育相談における事例を通して | 白方望 | 教育相談，吃音，心理的サポート |
| 5839 | 35 | コミュニケーションにつまずきのある子供への支援の在り方 | 自閉的傾向にある子供の教育相談事例を通して | 山本稔 | コミュニケーション，つまずき，こだわり行動 |
| 5839 | 34 | 人とのつながり感をはぐくむ援助の在り方 | 構成的グループ・エンカウンターを通して | 小玉美知子 | つながり感覚，構成的グループ・エンカウンター，共同体感覚，学級の実態 |
| 5839 | 33 | 児童生徒の自己実現を援助する学校教育相談の在り方 | 教育相談的配慮を生かした授業を通して | 武田廣香 | 学校心理学，学校教育相談，自己実現，４種類のサポート |
| 5839 | 32 | 不登校問題に悩む家族への援助の在り方 |
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忽那仁美 | コラージュ療法，変則的風景構成法，家族地図法，家族療法，アイデンティティ |
| 5839 | 31 | 好ましい人間関係づくりの在り方 | 「若者組」の研究を通して | 芳我明彦 | 若者組，青年団，異年齢集団 |
| 5839 | 30 | 自立をはぐくむ適応指導の在り方 | グループ・アプローチを中心に | 藤田正司 | 不登校，適応指導，グループ・アプローチ，グループ・カウンセリング，エゴグラム |