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カリキュラムサポートセンター教育研究資料検索

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カリキュラムサポートセンター教育研究資料５
冊子番号 資料番号 主題 副題 著者１ キーワード
5501 30 互いに育ち合うことができる交流活動の在り方を求めて 交流学級児童と自閉症児Ａ児の清掃活動による交流を通して 齋祐美子 小学校，交流，交流学級，清掃活動，かかわり，育ち合う，連携
5501 29 明瞭なあいさつができるようにする指導の一試み 知的障害児に対する行動分析学的アプローチを通して 村田隆則 小学校，知的障害児，あいさつ，行動分析学，強化因子，即時強化・連続強化，背向型の原理，指導プログラム
5501 28 自分から食事をする意欲を高める給食指導の工夫 食事に集中するすることが難しい重度知的障害児への指導を通して 藤原秀晃 小学校，食事環境の工夫，段階的な座席配置，個別での食事指導，意思表示，家庭との連携
5501 27 通常学級における「注意の集中が困難な児童」の理解と支援の一試み 学級担任や保護者との教育相談を通して 安田まき子 小学校，注意欠陥多動性障害，障害や認知の特性，教育相談，連携による支援
5501 26 自立を目指す生徒とその母親への「支援の在り方」についての一考察
平田晃章 養護学校高等部，軽度知的障害，母親，不適応行動，自立
5501 25 問題行動を伴う不登校生徒への支援の在り方を探る 母親への働きかけを通して 赤坂ひろみ 中学校，不登校，母親の気持ちの安定，共感的態度，受容的態度
5501 24 不登校生徒の変容をめざす家族支援の一考察 短期療法的アプローチによる家族システムの変化を手だてとして 菊池省三 中学校，家族システム，短期療法，例外，認知枠，小さな変化，肯定的視点，差異への注目
5501 23 不登校傾向が見え始めた児童への早期対応の一方策 校内連携による「心の居場所」づくりへの支援を通して 後藤景子 小学校，不登校傾向，登校回避感情，早期対応，校内連携，心の居場所
5501 22 「プログラムと計測・制御」の題材構成 自律型移動ロボット「梵天丸」ヲ実習教材として 工藤哲 中学校，技術・家庭科，プログラムと計測・制御，アルゴリズム，問題解決的な学習，学習指導計画，教材・教具，梵天丸
5501 21 流通ビジネス実践におけるネットワークの活用 電子商取引モデルの教材開発 安彦義一 高等学校，主体的な学習態度，ビジネス教育，経営への参画，情報モラル，ネットワーク，情報教育